二年级数学下册第二单元表内除法一除法的初步认识第

二年级数学下册第二单元表内除法一除法的初步认识第Tag内容描述：<p>1、除法算式各部分的名称 表内除法 一 同学们 15个扣子 平均分成5份 每份 个 一 复习导入 3 15 5 3 怎样列算式来计算 你还会读吗 9 3 3 读作 9除以3等于3 12 6 2 读作 25除以5等于5 25 5 5 读作 12除以6等于2 同学们好 我想把20个竹笋 每4个放一盘 能放几盘 请你帮帮我 二 创设情境 引出新知 思考问题 1 我们要帮熊猫分什么 2 分的要求是什么 请你用。</p><p>2、除法的初步认识教案教学目标：1、让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。2、认识除号，能正确地读、写除法算式。3、通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。教学重点：了解除法算式的含义，知道关于平均分的题目可以用除法来计算。教学难点：理解除法算式的含义，知道如何列除法算式。教具准备：多媒体课件、小棒教学过程：一、导入游戏导入：教师拿一副扑克牌，请几个同学来把一到十红桃心的扑克牌分别平均分给五位同学，然后这五位同。</p><p>3、除法的初步认识 教学目标： 在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 通过教学活动，使学生理解除法的意义。 让学生认识除号，了解除法算式的写法、读法。 教学重点 理解掌握除法算式表示的意义。 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。 课前准备：教具：课件、小棒。 教学过程：创设情景，提出目标。 设置情景 师：同学们，你们知道我们国家的动物国宝。</p><p>4、除法的初步认识教案 教学目标： 1、让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。 2、认识除号，能正确地读、写除法算式。 3、通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。 教学重点：了解除法算式的含义，知道关于平均分的题目可以用除法来计算。 教学难点：理解除法算式的含义，知道如何列除法算式。 教具准备：多媒体课件。</p><p>5、除法的初步认识教学目标：在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法、读法。教学重点理解掌握除法算式表示的意义。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。课前准备：教具：课件、小棒。教学过程：创设情景，提出目标。设置情景师：同学们，你们知道我们国家的动物国宝是什么吗？生：大熊猫。师：那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗？生：竹笋或竹子师：孩子们，你们知道的可真多！看老师给大家带来了什么？。</p><p>6、除法的初步认识学案 一、学习目标： 1、 我能初步理解除法的含义, 并掌握除法的读写。 2、 我能通过自主探索,合作交流等方法懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。 3、我能感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。 二、重点难点：重点:认识除号,会读、会写除法算式。 难点:体会除法运算的含义。 三、学习过程： （一）自主探究 1、 我想把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘。</p><p>7、除法的初步认识教学目标：在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法、读法。教学重点理解掌握除法算式表示的意义。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。课前准备：教具：课件、小棒。教学过程：创设情景，提出目标。设置情景师：同学们，你们知道我们国家的动物国宝是什么吗？生：大熊猫。师：那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗？生：竹笋或竹子师：孩子们，你们知道的可真多！看老师给大家带来了什么？。</p><p>8、除法的初步认识教案教学目标：1、让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。2、认识除号，能正确地读、写除法算式。3、通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。教学重点：了解除法算式的含义，知道关于平均分的题目可以用除法来计算。教学难点：理解除法算式的含义，知道如何列除法算式。教具准备：多媒体课件、小棒教学过程：一、导入游戏导入：教师拿一副扑克牌，请几个同学来把一到十红桃心的扑克牌分别平均分给五位同学，然后这五位同。</p><p>9、除法的初步认识学案一、学习目标：1、 我能初步理解除法的含义, 并掌握除法的读写。2、 我能通过自主探索,合作交流等方法懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。3、我能感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。二、重点难点：重点:认识除号,会读、会写除法算式。难点:体会除法运算的含义。三、学习过程：（一）自主探究1、我想把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个？请你思考问题，并试着分一分：（1）“平均”是什么意思？可以怎样分竹笋？（2）每盘应放几个？2、像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，求。</p><p>10、孩子们 你们四兄弟把这8个桃子分了吧 不公平 不公平 分得同样多 怎样分竹笋呢 每份分得同样多 叫做平均分 判断一下 哪种分法是平均分 x x x 分一分说一说 有8枝花 平均插在2个花瓶里 每个花瓶里插 枝花 分一分说一。</p><p>11、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/142014年二年级数学下册第二单元表内除法一除法教案（新版）第二单元表内除法（一）1、除法的初步认识除法第一课时教学内容教材P13页，例4及下面的“做一做”和练习三的第13小题。教学目标1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学重点1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点理解掌握除法算式表示的意义。教学准。</p><p>12、第4课时除法（二）1、 填空不困难，全对不简单。（1）15个 ，平均分给3个小朋友，每个小朋友分（ ）个，列式为（ ）。其中15叫（ ），3叫（ ），（ ）叫商。（2）15个 ，每5个一份，能分成（ ）份。2、 快来帮我找朋友。2446 1644 1052被除数 除数 商 3、 圈一圈，填一填，做一做。列式为： 被除数（ ）除数（ ）商（ ）4、 看图写出两道除法算式和两道乘法算式。（1） （2。</p><p>13、小学二年级数学下册小学二年级数学下册第二单元表内除法 一 教学重难点第二单元表内除法 一 教学重难点及知及知 识树识树 教学目标 教学目标 1 让学生在具体情境中体会除法运算的含义 会读 写除法算式 让学生在具体情境中体会除法运算的含义 会读 写除法算式 知道除法算式各部分的名称 知道除法算式各部分的名称 2 使学生初步认识乘 除法之间的关系 能够比较熟练地用 使学生初步认识乘 除法之间的关系 能。</p><p>14、二年级数学下册第二单元表内除法教案 二年级数学下册第二单元表内除法教案 教学目标： 1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2使学生掌握除法的各部分名称。 教具准备：教科书第19页的例题5的图片，学具。 教学过程设计： 一、引入新课 1教师：今天我们继续学习除法的初步认识。 2分小圆片：教师拿出8个小。</p><p>15、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 5 课时 除法（2）,第 2 单元 表内除法（一）,一、复习导入,同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（ ）个。,3,1553,怎样列算式来表示？,二、探索新知,同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘， 能放几盘？请你帮帮我。,思考问题： （1）我们要帮熊猫分什么？ （2）分的要求是什么？,请你用学具帮熊猫分一分。,“每4个放一盘。</p><p>16、除法,一、读出下面各算式。 1. 122=6读作： 2. 364=9读作：,二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 除数是5的算式是（ ）。 A. 155=3 B. 51=5 C. 10-5=5 2. 12312+3,里应填（ ）。 A. B. C. = 3. 62=3读作（ ）。 A. 六除二等于三 B. 二除以六等于三 C. 六除以二等于三,A,B,C,三、写出除法算式。 1. 十。</p><p>17、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 4 课时 除法（1）,第 2 单元 表内除法（一）,一、引入新课,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,二、探究新知,把12个竹笋平均。</p><p>18、第6课时 除法（2）,同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（ ）个。,3,1553,怎样列算式来表示？,同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。,思考问题： （1）我们要帮熊猫分什么？ （2）分的要求是什么？,请你用学具帮熊猫分一分。,“每4个放一盘”是什么意思？,5,分的结果是什么？你是怎样分的？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,5,除法算式：20。</p>