二年级数学下册第三单元

二年级数学下册第三单元Tag内容描述：<p>1、第三单元：单元教学计划教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第3747页的内容。单元教材分析：学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与 两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的 直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最后，是学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的完整过程。单元教学要求：1、生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角。</p><p>2、剪一剪”【教学目标】1技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3情感目标：在剪纸活动中，注意让学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美。培养学生的想象力和创造力，培养学生边思考边操作的良好学习品质。分层教学目标：1能够独立剪出各种连续的对称图形，自主发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。2能够独立剪出各种连续的对称图形。在同学的帮助下，发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。3在小组合作中，剪出连续的。</p><p>3、教学内容第三单元 图形的运动 第一课时 轴对称图形教学目标1二年级数学下册第三单元 图形的运动教案表格式2、过程与方法：通过动手操作等活动.初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力.培养学生自主探索的精神及合作能力。3、情感态度与价值观：通过对生活事物及相应图形的欣赏.感受数学与生活的密切联系.陶冶情操。教学重点初步认识对称现象。</p><p>4、剪一剪”【教学目标】1技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3情感目标：在剪纸活动中，注意让学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美。培养学生的想象力和创造力，培养学生边思考边操作的良好学习品质。分层教学目标：1能够独立剪出各种连续的对称图形，自主发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。2能够独立剪出各种连续的对称图形。在同学的帮助下，发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。3在小组合作中，剪出连续的。</p><p>5、第3单元 图形的运动（一）课题：实践活动：剪一剪 课型 ： 新授探究课 课时：第3课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第32页例4和练习七第3题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、通过学生自己动手剪一剪，剪出有规律的图形，培养学生的动手实践能力。2、结合剪出的图形加深对图形的平移和旋转的认识。3、在探索规律过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。学习重点：动手剪出有。</p><p>6、第3单元 图形的运动（一）第4课时 剪一剪【教学内容】 教材32页例4 。【教学目标】1、让学生剪出连续的对称图案。2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。【教学重难点】能剪出各样图形。【教学准备】彩纸数张，剪刀一把、铅笔等。【教学过程】一、揭示课题同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。设计意图开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。二、探索新知1、猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后。</p><p>7、第3课时 第1、2课时的综合练习1、填空不困难，全对不简单。（1）用9个边长为1分米的小正方形，拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（ ）。（2）手掌心的面积大约是30（ ）。（3）一根36厘米长的铁丝，把它围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ），面积是（ ）。2、我是小法官，对错我判。（1）语文书封皮的面积大约是3平方米。（ ）（2）一本字典大约厚5米。（ ）（3）用4个1平方厘米的正方形拼成的图形面积都相等，但周长不一定相等。（ ）（4）小明的书桌的面积是30平方分米。（ ）（5）一个信封的面积大约是2平方分米。（ ）（6。</p><p>8、二年级数学下册第三单元图形的运动测试题1、 填一填 12分1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）2、 长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。3、 小明向前走了3米，是（ ）现象。w W w . 4、 汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象2、 判断 10分1、 圆有无数条对称轴。 （ ）2、 张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）3、 所有的三角形都是轴对称图形。 （ ）4、 火箭升空，是旋转现象。 （ ）5、 树上的水果掉在地上，是平移现象 。</p><p>9、二年级数学下：“第三单元图形与变换”介绍 1、第三单元图形与变换介绍 （共4页，本地下载 在线阅读New！） 一、教学内容 1锐角和钝角 2平移和旋转 二、教学目标 1使学生会辨认直角、锐角、钝角。 2。</p><p>10、解决问题,图形的运动（一）,说说这些都是什么。,一、生活中的数学,你能画出对称图形的对称轴吗？,一、生活中的数学,旋转,平移,平移,旋转,下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？,今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。,二、探究新知,你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？,从题中你都知道了什么？,你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？,每个小人都是对称图形。,要剪出4个一样的小人，还。</p><p>11、锐角和钝角,二年级数学下册第三单元,锐角和钝角,六十八团中学,张贵萍,二年级数学下册第三单元,猜谜语,头儿尖尖， 身子直直， 只会稍息， 不会立正,分一分,你能把这些角分类吗,直角,比直角大的角,比直角小的角,直角,比直角大的角,比直角小的角,比一比 用三角板上的直角比一比吧,直角,比直角大的角,比直角小的角,直角,比直角大的角,比直角小的角,直角,比直角大的角,比直角小的角,直角,比直角大的角。</p>