二年级数学下册1千米有多长

二年级数学下册1千米有多长Tag内容描述：<p>1、1千米有多长,二年级数学下册,7m = ( )cm 5cm = ( )m 30cm = ( ) dm 60mm= ( )cm,填一填。,一个小朋友手伸开大约米。,那么需要几个人才能站成大约米长？,（需要个人）,.全班同学手拉手站成一排，够不够米？ .多少名同学手拉手站成一排，大约够米？ .1000米需要多少名同学手拉手站成一排？,10个100米是1千米,1千米=1000米或1km=1000m。</p><p>2、一分有多长 教学设计 教学目标 1 通过实际情境活动 让学生建立一分钟和一秒钟的概念 掌握分与秒的关系 知道1分 60秒 2 通过实践活动 让学生亲生体验1分钟的长短 并感受时间的意义 培养学生的估测能力 同时 教育学生。</p><p>3、北师大版二年级数学下册,1千米有多长,学习目标： 1. 学会认识长度单位千米。 2. 知道各长度单位之间的进率。,填一填,10个十是（ ）,一百,10个一百是（ ）,一千,5分米（ ）厘米,50,70分米（ ）厘米（ ）米,700,7,8厘米（ ）毫米,80,5千米,15千米,成人每小时可行5千米。,自行车1小时可行15千米。,公共汽车1小时可行驶60千米。,火。</p><p>4、二年级下册 1千米有多长 学案 1 知道1千米 1000米 会用千米和米的简单换算 2 在观察和实践中 发展空间想象能力 2 过程与方法 1 通过 手拉手 想一想 走一走 等活动 体验1千米有多长 2 初步建立千米的空间表象 3 情感 态度与价值观 感受数学与生活的紧密联系 进一步认识数学的价值 教学重 难点 1 体验一千米有多长 2 通过体验活动 形成对一千米有多长的感性认识 教学过程 一 创。</p><p>5、二年级下册1千米有多长学案 学习目标： 1、知识与技能： （1）知道1千米=1000米，会用千米和米的简单换算。 （2）在观察和实践中，发展空间想象能力。 2、过程与方法： （1）通过“手拉手”，“想一。</p><p>6、二年级数学教案1千米有多长 二、教学目标： 1、通过走一走、估一估想一想等活动，体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。 2、进一步发展空间观念和动手操作能力。 三、教具： 卷尺 四、教学过程： （一）复。</p><p>7、说课稿 今天 我说课的内容是北师大版二年级下册 1千米有多长 我准备从以下这八个方面展开说课 一 说教材 1千米有多长 是北师大版小学数学二年级 下 册第五单元的内容 本单元是在学生学习了长度单位米 厘米的基础上。</p><p>8、北师大版 二年级下册 第四单元 测量,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,米,千米,千米,千米,米,米,绿色圃中小学教育网,4000,2,90,5,3,70,你学到了什么。</p><p>9、教学资料参考 二年级数学教案 1千米有多长 教学 1 二 教学目标 1 通过走一走 估一估想一想等活动 体验1千米有多长 知道千米和米之间的关系 2 进一步发展空间观念和动手操作能力 三 教具 卷尺 四 教学过程 一 复习。</p><p>10、二年级数学教案：1千米有多长教学 二、教学目标： 1、通过走一走、估一估想一想等活动，体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。 2、进一步发展空间观念和动手操作能力。 三、教具： 卷尺 四、教学过程：。</p><p>11、二年级数学教案：1千米有多长教案 1通过走一走、估一估、想一想等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 2使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3培养学生的观察能力、实践能力。</p><p>12、1千米有多长 教学目标 1 通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 2 使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3 培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 教学准备 教具：米尺、课件。 学具：表、记录单。 切入举偶 活动导入。 同学们，你知道你走一步有多长吗？ 同学们可能一时想不起来，没关系，请每组。</p>