二年级数学下册五认识1000以内的数5

二年级数学下册五认识1000以内的数5Tag内容描述：<p>1、1000以内数的认识练习题一、填空 （1）10个一百是（），50个十是（）， 一千里面有（）个十 （2）从右边起百位是第（）位，右边起的第四位是（）位 （3)808这个数从右边起第一位上的8表示8个（ ），第三位上的8表示8个（） （4）892是（）位数，最高位是（）位。1000是（）位数，最高位是（）位 （5）用0、3、9组成一。</p><p>2、第 1 页 共 3 页 二年级数学下册二年级数学下册 1000 1000 以内数的认识以内数的认识 说说 课稿课稿 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科 书数学二年级下册 第 68 69 页的内容 教材分析 本节课的教学是在学生已经学习了 20 以内数的认识 100 以内数的认识 的基础上 将认数的范围扩展到万以内数的认识 这部分知识不 仅是计算的基础 而且在日常生活中有着广泛的应用 而新教。</p><p>3、一、填空。10个一是( )，10里面有（ ）个一。10个十是( ) ，100里面有（ ）个十。 10个百是( ) ，1000里面有（ ）个百。二、根据要求写数。1从179起写到202：______________________________________________________________________2从976起写到1000:_________。</p><p>4、认识1000以内的数 教学内容 二年级 下册 第5859页。（冀教版） 教学目标 知识目标 在数方块的过程中，理解10个一百是一千。 认识计数单位个、十、百、千，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进制的关系，理解各数位上的数字表示的含义。 知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。 能力目标 能掌握数数的方法，理解10个一百是一千。 能正确的认识数位。 情感目标 培养学生的求知欲，好奇。</p><p>5、认识1000以内的数 教学目标 知识目标 1经历数数的过程中，体验数的产生和作用，会读数、写数，理解数的组成。 2能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必然性和必要性； 3能说出1000以内的数位名称，知道数位上的数所表示的意义。 能力目标 在大致估出1000以内物品的数量，逐步发展数感。 情感目标 在小组合作学习中，学会与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。 教学重点 会读数、写数。</p><p>6、认识1000以内的数教学目标知识目标1经历数数的过程中，体验数的产生和作用，会读数、写数，理解数的组成。2能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必然性和必要性；3能说出1000以内的数位名称，知道数位上的数所表示的意义。能力目标在大致估出1000以内物品的数量，逐步发展数感。情感目标在小组合作学习中，学会与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。教学重点会读数、写数，理解数的组成，知道数位上的数所表示的意义。教学媒体多媒体课件，金光闪闪的“小贴纸”， 1000根铅笔（其中985根分给6个小组，每个小组数量不等。</p><p>7、二年级数学下册1000以内数的认识练习 姓名:_____________家长签名:_____________ 一、读一读，背一背。 10个一是(十)，10里面有10个一。 10个十是(百) ，100里面有10个十。 10个百是(千) ， 1000里面有10。</p><p>8、一、填空。10个一是( )，10里面有（ ）个一。10个十是( ) ，100里面有（ ）个十。 10个百是( ) ，1000里面有（ ）个百。二、根据要求写数。1从179起写到202：______________________________________________________________________2从976起写到1000:_________。</p><p>9、二年级数学下册 1000以内数的认识 教案 1 知识与技能 认识计数单位 千 发现每两个相邻的计数单位之间都十进的关系 能够正确地数出1000以内的数 初步感受大数的意义 发展学生的数感 培养学生的估计能力 2 过程与方法 通过数田字格 正方体 在计数器上拨珠子等活动 让学生充分经历数数的过程 感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性 让学生在动手操作的过程中加强思考和探索 3 情感 态度与。</p><p>10、1000以内数的认识周末练习题姓名:_____________家长签名:_____________ 一、读一读，背一背。10个一是(十)，10里面有10个一。10个十是(一百) ，100里面有10个十。 10个一百是(一千) ，1000里面有10个一百。两位数大于一位数，三位数大于两位数，四位数大于三位数。数位相同，要比最高位，最高位数字大。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 二年级数学下册二年级数学下册 10001000 以内数的认识教学反以内数的认识教学反 思思 认识 1000 以内数的教学反思 一 在活动中建立数感 数学课程标准指出 要通过各种数的认识帮助学 生建立数感 课标上每一个学段都有这样的要求 认 识比较小的数 容易帮助学生建立数感 比方说 100 以内的数 毕竟这些数学生在生活中可以充分地 感知到 而一些比较大的数 如 1000。</p>