二年级下册古诗

二年级下册古诗Tag内容描述：<p>1、古诗两首教学要求：1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点：1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2.指导朗读。教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。教学时间：2课时。教学准备：图、投影片。教学过程：第一课时一、教学内容，学习望庐山瀑布二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”。</p><p>2、二年级下册古诗汇总（人教版）草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。宿新市徐公店宋、杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。二年级上册古诗汇总（人教版）赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正。</p><p>3、2019/4/18,1,采薇 1、 本诗选自_____________。 2、 作者写其景，为什么用“杨柳依依” ？ 3、 “雨雪霏霏”烘托了“我”归来时怎样的感情；并简述主人公回家时为什么不喜反悲？ 4、 全诗采用了怎样的写作手法，表达了诗人怎样的思想感情。,2019/4/18,2,十五从军征 1用原文回答 （1）揭示不合理的兵役制度的句子是 （2）描写归乡老兵家中情景的句子是 2这首诗也是写回乡老兵的感受，但与采薇在表现手法上有什么不同？ 3（探究题）如果这位老兵遇见了昔日的伙伴，两人之间必然有一番对话。想一想他们对话的话题有哪些？,2019/4/18,3,送别 1。</p><p>4、1、古 诗 两 首,春 雨 （唐）杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。,春 晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,读准字音， 读顺诗句， 读通全诗。,春 雨 （唐）杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。,春 晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,一读解词，用“ ”画出表示动作的词。想一想，你能看到什么？能听到什么？ 二读解句，想一想，每一句诗的意思。 三读解诗，把四句连起来，想一想全诗的意思。,春 雨 （唐）杜甫 好雨知。</p><p>5、草,离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。,离离：形容野草茂盛的样子。,岁：年的意思。 一岁：一年。,野火：荒山野地 燃烧起来的火 。,尽：完。 生：生长。,近反义词：,近义词：尽- 岁-,反义词：生- 离-,完 年,死 聚。</p><p>6、古诗复习 草 离离原上草 野火烧不尽 1 这首诗是描写 季景色的 2 草 是 朝大诗人 写的 诗中 最为有名 他描写了小草顽强的生命力 3 诗中有一对反义词 它们是 和 4 判断题 正确的在括号里打 错误的打 1 岁 是年的意思 2 枯 的意思是干枯 荣 的意思是光荣 5 读了这首诗 我知道小草 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深 儿童急走追黄蝶 1 这首诗的作者是 代诗人 2 这首诗是写 季。</p><p>7、A,1,宿新市徐公店,人教新课标二年级语文下册,A,2,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,杨万里,A,3,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径深， 树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。,杨万里,A,4,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,杨万里,A,5,宿新市徐公店,篱落疏疏。</p><p>8、雨,晴,王驾,课前导入,还记得绚丽多彩的天空吗？雨过天晴你是否看到了天边那份夺目的美丽？七种颜色，一座拱桥，你是否还期待这样的场景呢？同学们，今天就让我们来欣赏一下这份场景吧！,作者简介,王驾，字大用，河中人。大顺元年登进士第，仕至礼部员外郎，自号守素先生。集六卷，今存诗六首，虽不多，但颇有名，尤其是社日和雨晴两首流传很广。前者写农村的春社胜景：稻粱肥熟，桑柘影斜，此时“家家扶得醉人归”，真是一醉。</p>