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二年级下册语文第八单元

第八单元复习 《数星星的孩子》 课文讲的是( ) 小时候( )的 故事。n      nǎo  jīn。二年级语文第八单元练习卷。o zhǎnɡ。本单元由4篇课文、和语文百花园八组成。会写8个生字。2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。会认撒等9个生字。会写勺等12个生字 2。

二年级下册语文第八单元Tag内容描述:<p>1、第八单元复习 数星星的孩子 课文讲的是( ) 小时候( )的 故事。他通过观察发现,星星之间的( )是不变的,( )总是绕着( ) 转动。 ( )是( )朝人,他是我国古 代著名的( )家,也是杰出的( ) 家。他发明的( )是世界上第一台测 定地震方向的仪器。 数星星的孩子 课文讲的是( 张衡) 小时候(数星 星)的故事。他通过观察发现,星星之间 的(距离)是不变的,( 北斗七星)总是 绕着(北极星)转动。 (张衡)是(汉)朝人,他是我国古 代著名的(天文学)家,也是杰出的(文 学)家。他发明的(地动仪)是世界上第 一台测。</p><p>2、二年级下册语文全册第八单元教案29、数星星的孩子教学要求1, 会认撒等9个生字,会写勺等12个生字.2, 正确,流利,有感情地朗读课文.3, 理解课文内容,了解张衡之所以成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的精神.三、教学重难点1, 学会本课的生字.2, 读中感悟课文内涵,理解重点语句,激发学生情感.四、教学准备 乐曲磁带五、教学安排 两课时六、教学过程(一)、情景导入并资料交流,激发学生的学习兴趣.1、情景导入:(播放歌曲闪烁的小星).师生伴随着美妙的乐曲,双手戴着金色的星星手饰。</p><p>3、17、歌唱二小放牛郎教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点:理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学时间:二课时第一课时一、导入。1、放音。</p><p>4、29、数星星的孩子授课时间:教学目标:1、会认“撒”等9个生字,会写“勺”等12个生字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的兴趣。教学重点:识字和写字教学难点:分角色正确、流利、有感情地朗读课文教具准备:生字卡片、录音授课类型:新授课课时划分:2课时教学过程:第一课时一、创设情境导入1、同学们,你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?2、教师简介“张衡”。3、导入新课板书课题。这节课,教。</p><p>5、二年级语文下册第七单元测试题(一)一、看你的词语写得怎么样。(10分)kndnchbn zhnzhm tun nojn二、 把词语补充完整。(14分)____株____兔 众志成____ 举____无____ 贪____ ____大日____月异____言____一致 ____掌难____舍____逐____三、 比一比,再组词。(20分)消( ) 捡( ) 勺( ) 峰( ) 期( )销( ) 检( ) 勾( ) 蜂( ) 欺( )四、把搭配合适的词用线连接起来。(10分)雪白的冰 仔细地走来走去长长的羽毛 满意地 笑了厚厚的天鹅 焦急地 观察漂亮的脖子。</p><p>6、语文课程标准指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文园地意在让学生自主,有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文时间能力。所以我借助教材所提供的材料,达建了一个有趣开放的语文实践活动平台,让学生在有趣中练,在练习中达成活动目标。 一、“我的发现”,引导学生展开交流,巩固了查字典的方法,促进学生自主学习能力的提高。 二、“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词,从中认识其中的生字。主要培养学生此文转。</p><p>7、单元分析:“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由课数星星的孩子、课爱迪生救妈妈、课恐龙的灭绝、课阿德的梦(略读课文)和语文园地八组成。单元导语是这样写的:在我们身边处处有科学:夏天下雨,冬天下雪,这是为什么呢?在炎热的天气中,刚从冰箱里拿出来的雪糕,会冒出白气,这是怎么回事?让我们去观察,去思考,去发现身边的科学吧!张衡在远古的汉朝“数星星”之后,发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧,用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑。</p><p>8、17歌唱二小放牛郎王:国王 王子 王孙 王朝 亲王 蜂王 蚁王 王室 敌:敌对 敌人 敌机 敌手 敌意 敌军 所向无敌 敌情 敌视 匹敌关:关心 关切 关怀 关爱 开关 机关 海关 关节 关张 关注 关照 迷:球迷 迷路 入迷 迷失 迷信 迷彩服 迷宫 迷你 景色迷人 顺:顺从 顺便 顺利 顺心 顺手 顺流而下 顺延 归顺 顺手牵羊 顺应 顺嘴 温顺 埋:埋伏 埋头苦干 埋没 埋名 埋怨 死:死亡 生死 出生入死 视死如归 死板 死难 死神 死气沉沉 死心眼 战:战士 战斗 战场 战胜 战争 停战 寒战 战斗机 立战功 战果 战利品 战鼓 胆战心惊仇:仇恨 仇敌 仇人 报仇。</p><p>9、二年级语文第八单元练习卷班级 姓名 (书写分:2%)一、 听力园 10%1、 圈出你听到的音节。6%(1)zhn ki zhn ki (2)bo zhn bo zhn(3)w do w do (4)x xn x xn(5)q y q y (6)qn yun qn yun 2、听写句子,把听到的词语填在括号里。4%(1)一个初冬的早上,( )的一片大雾。田野和树林都( )看不清。太阳发出( )光。(2)柿子树上挂着许多大柿子,像( )。二、 基础知识。73%1、 看拼音写词、句。15。</p><p>10、密-封-线-学校 姓名 考号 小学语文二年级上册第八单元单元素质检测题小朋友们,我是你们的老朋友雪孩子,让我们一同走进收获园吧!积累(50分)一、 看拼音写词语。(15分)xi q n qn xi xi xio ch n jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )y qi。</p><p>11、第八单元教学计划一、教材及学情分析:本单元由4篇课文、和语文百花园八组成。4篇课文分别是晏子劝齐王、丝绸之路、胸有成竹和千里送鹅毛。这些课文有的是历史故事,有的是成语故事,有的是歇后语的来历。文章故事情节性强,极富有吸引力,通过阅读,要让学生对文章中的人物感兴趣,学习故事中人物的优秀品质,并激发起进一步阅读的愿望。本单元是本册教材的最后一个单元,安排本单元的学习,旨在使学生尽早接触古代灿烂丰富的历史文化,培养学生对历史知识和历史人物的兴趣,鼓励他们主动去阅读古代名著,从中受到熏陶和感染。 二、教学。</p><p>12、苏教版小学语文二年级下册第八单元自测试卷一、看拼音,写词语。(20分)yu x zh yn zho j sh fi j dnzo chn d i ni xn jio shu x i二、比一比,再组词。(8分)廊( ) 陪( )改( )相( )郎( ) 部( )故( )想( )浇( ) 宇( )银( )油( )绕( ) 宁( )恨( )宙( )三、选字填空。(8分)轮 论( )船 争( ) ( )文 一( )明月去 趣过( ) 兴( ) ( )年 一件( )事四、把下面的词语补充。</p><p>13、23 祖先的摇篮教学目标【知识技能】1.认识5个生字,会写8个生字,认读生字组成的词语。2继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。【过程与方法】1.充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。2.运用已有的识字方法识字。【情感态度与价值观】培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。重点难点【教学重点】1. 识字、写字,正确。2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。【教学难点】激发热爱大自然的情感,增强环保意识。第一课时(一)激情导入1谈话:同学们,大家知道什么是摇篮吗? 摇篮是干什么用的?那大。</p><p>14、二年级下册语文全册第八单元教案 29、数星星的孩子 教学要求 ,会认撒等9个生字,会写勺等12个生字 2,正确,流利,有感情地朗读文 3,理解文内容,了解张衡之所以成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善。</p><p>15、2010 2011学年度第二学期 朝天小学二年级语文下册第八单元测验卷 班级 姓名 座号 分数 一 看拼音写词语 15分 ni x n f n li zh n zh sh ru yn hn zu n yn j l shu jio ji n ch m y tun ji ch z ku ji ng s wng chun r n 二 我会把错误的音节划去 8分 撒 s sh 哺 p b 恐 kng gn。</p><p>16、课题 30 爱迪生救妈妈 教学目标 1 会认11个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感悟 并注意积累词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 教学重难点 在朗读中感悟 并积累词句 领会爱迪生的聪明可爱 课文重点 课文第四自然段 朗读训练点 第四自然段 读说结合点 假如当时你也在场 你就是着急的爸爸 病痛的妈妈 或者帮忙的小伙伴 你会怎么夸爱迪生呢。</p>
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