二年级下册综合实践

二年级下册综合实践Tag内容描述：<p>1、三年级语文综合实践活动总结2011年1月25日语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践”把实践观念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。语文实践活动的重要性由此可见，现将本学期的语文实践活动总结如下：一、本学期举行的主要活动：1、传统文化系列（传统。</p><p>2、二年级下册综合实践期末试卷 一、填空。(50分) 1、我会使用的家用电器有： （举三个例子）。2、我知道的家庭垃圾主要有 （举三个例子）。校园也有不少垃圾产生，其中可回收的垃圾有 ，不可回收的垃圾有 。 3、我喜欢的卡通人物有 （举三个例子）。其中最喜欢的是 因为 4、石头的用处可真不少，它可以用来 （举三个例子）。 5、我知道我们学校里的植物有 （举三个例子）。 二、 判断题。（12分）1、苔藓是长在阴暗，潮湿的地方。（ ）2、骆驼能够在沙漠里生活是因为它有一对大耳朵。（ ）3、鹅卵石应该竖放铺路才能更好地促进血液循环。（ 。</p><p>3、二年级下册综合实践期末检测题学校 班级 姓名 得分 一、填空。（每空5分，共40分）1、 说出你知道的几个昆虫名字。（ ）（ ）（ ） 2、 （ ）是播种的季节。3、 人的营养主要来源于（ ）。4、 吃早餐的最佳时间是早晨起床后的（ ）分钟以后。5、 饭前便后一定要（ ）。6、 火警电话是（ ）。二、判断（每空2分。共10分）1、青蛙是庄稼的“保护神”。 （ ）2、晚餐最重要。 （ ）3、课间，小明觉得学校草坪里好玩，就在草坪里翻滚玩耍。 （ ）4、午睡时间不超过一小时。 （。</p><p>4、二年级下册综合实践教案1. 走近农田教学目标：1. 走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。 认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 2.初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。 3通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。 4在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。 教学重点：认识各类庄稼，知道家乡粮食。</p><p>5、二年级下册综合实践教案昝扎小学 主备:李生玲可爱的家庭教学目标：1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片教学设计：一、情感体验：温暖的家庭。小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲可爱的家庭)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、可爱的家庭。听后讨论。</p><p>6、人教版二年级下册综合学习与实践教案什玲中心学校卓文燕自己的事情自己做教学设计教学内容： 九年义务教育六年制人教版小学综合学习与实践教科书第四册第一课。设计构想：本课通过观察、表演、讨论、操作、辨析等逐步培养学生的自我服务养成能力，采用教学游戏以及角度多样化的言语或非言语表达与学习内容相配合的活动方式，引导学生体验生活、自我服务的乐趣，从而达到教育的目的。 教学目的和要求：使学生知道应该从小养成爱劳动的习惯，教育学生做到自己的事情自己做，不会做的事情学着做、坚持做。教学目标：道德认识目标：知道应该从。</p><p>7、人教版二年级下册综合学习与实践教案什玲中心学校卓文燕自己的事情自己做教学设计教学内容： 九年义务教育六年制人教版小学综合学习与实践教科书第四册第一课。设计构想：本课通过观察、表演、讨论、操作、辨析等逐步培养学生的自我服务养成能力，采用教学游戏以及角度多样化的言语或非言语表达与学习内容相配合的活动方式，引导学生体验生活、自我服务的乐趣，从而达到教育的目的。 教学目的和要求：使学生知道应该从小养成爱劳动的习惯，教育学生做到自己的事情自己做，不会做的事情学着做、坚持做。教学目标：道德认识目标：知道应该从。</p><p>8、二年级下册综合实践课程教案1、走进农田课时1一、教学目标1、走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。2、认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。二、教学重难点通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。 活动步骤与活动过程三、教学过程：（一）、谈话揭题,并板书课题：1. 走近农田（二）、学习新课：1、学生自学课本第1-2 页的内容，不认识的字查字典解决。2、教师检查预习情况。3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。4、指名学生说说图中小。</p>