二年级下数学2

二年级下数学2Tag内容描述：<p>1、小探究一、读一读、画一画、说一说315 606 940读作：用图表示：它由 组成。二、看图并计算 。 。ABCA+B=（ ） A+C=（ ） B+C=（ ）三、可以合成几（必须合成三位数）？比一比、赛一赛，你能写出几种？9 400 30 8 70 500（ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）=（ ）。</p><p>2、小探究教学目标：1培养学生十进制的数学建模能力，用自己喜欢的模型来表达数，建构适合自己的数世界。2认识数位顺序表。3通过小组合作共同操作、探究，培养学生协作与交流的能力。教学过程：一、复习引入1. 上节课我们学习了用千数图的简图来表示千及千以内的数，你知道这张图表示哪个数吗？（出示图）它表示（ ），由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。写作（ ），读作（ ）。2. 能不能用其它的方法来表示千以内的数？今天我们就来研究用其它的数学模型来表达数。出示课题：小探究。二、探究新知1. 小组合作，动手操作，用小正方体积。</p><p>3、二年级数学（下）第三周练习卷班级 姓名 家长签名 一、直接计算54= 24+17= 456= 304= 40+39=67= 4324= 38+16= 15+47= 64648=164= 589= 38= 5623= 202+18=38+82=（ ）（ ）=（ ） 1066=（ ）（ ）=（ ）二、递等式计算 156 413 327 528 4 + 23三、画算线，求。</p><p>4、二年级数学（下）第二周练习卷班级 姓名 家长签名 一、口算64=549=372=33+3=96=647=507=2534=55=608=472=3282=72=402=631=7882=103=204=2843=9373=二、用你喜欢的方法拆数计算 169 814 715 345三、画一根算线，将下列数的位置粗略地标出来。（1）30、33、25、17、50 （2）45、50、42、1。</p><p>5、二年级数学（下）第一周练习卷班级 姓名 家长签名 一、直接写出得数267=1038=230=67-7=385=638=2510=30+60=6719=1008=306=64-648=59=46=87=35+819=67=387=364=7314=二、计算 1、163= 2、6828=( )( )=( )264= 788=( )( )=( ) 365= 157。</p><p>6、第8课时用26的乘法口诀求商(2)教学内容：教材第19页例2，做一做，练习四教学目标：1.结合解决实际问题的过程，进一步了解用26的乘法口诀求商的方法。2让学生理解用乘法口诀求商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。3体会乘法与除法之间的联系，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。教学重点：用乘法口诀求商的方法。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活。</p>