二年级语文上册第15

二年级语文上册第15Tag内容描述：<p>1、小柳树和小枣树教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。设计理念1、在新教材和。</p><p>2、小柳树和小枣树教材分析：小柳树和小枣树这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发。小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他。</p><p>3、小柳树和小枣树【教材解读】这是一篇表达浅显却富含人生深刻哲理的童话故事，故事中通过小柳树和小枣树的一次次对比，一次次对话，向孩子们阐释“尺有所短、寸有所长”的道理。告诉他们生活中要学会多多看到别人的优点。这极富现实教育意义，对于孩子们来说，要正确认识到这一点确实很不容易，因此，教师应把读懂、品味小枣树的话放在一个重要的位置，再做足对小柳树不好意思地笑时的心理揣度，并引导学生展开联想：来年春天发生在小院里的小故事，教学时将这三点串成一线，一步步地引领孩子们领会故事的主旨。字词教学无疑是低年级教学的。</p><p>4、15小柳树和小枣树（1）一、看拼音，写词语和句子。zn me b y b qin l s chun shng b ho y si( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn wn q q pio liang n kn w，du pio liang!( ) ( ) ( )二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。三、多音字组词。四、在括号里填上恰当的词语。腰( ) 树枝( ) ( )地跳 ( )地吃腰( ) 树枝( ) ( )地说 ( )地笑五、用直线把下列的词语恰当地连起来，再读一读。小枣在。</p><p>5、岁月第二课时一、复习导入二、细读课文，体会感情绿色的贺年片：（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢？（2）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。（3）谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能力很强呢！（4）森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）（5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。（6）你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，再读一。</p><p>6、岁月三维目标：1认识12个字，会写6个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。教学重点;1认识12个字，会写6个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。课前准备：新年好歌曲教学时间：2课时教学方法：以读代讲法 学法：合作学习法教学过程：第一课时一、激趣导入（课前播放新年好歌曲）课前播放的是什么歌曲。</p>