二年级语文上册识字2树之歌

二年级语文上册识字2树之歌Tag内容描述：<p>1、树之歌知识归类听写词语杨树 强壮 梧桐 枫叶 松柏 木棉 水杉 化石 桂花同音字杨 扬（yng） 壮 状（zhung） 铜 桐（tng）形近字 杨扬 壮状 铜桐 化花 桂挂反义词高低 壮弱 南北词语拓展 壮（强壮）（壮美）（壮观）松（松树）（松子）（松果）棉（木棉）（棉花）（棉被）化（化石）（文化）（化学）解句子“梧桐树叶像手掌”，用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶子的形状。“松柏四季披绿衣”，一个“披”字，用拟人的修辞手法，把松柏描写得非常形象。</p><p>2、2树之歌课题树之歌课型新授课设计说明本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。本课导学案在设计时围绕课文内容，注重学生识字能力，帮助学生分辨树的种类，拓展学生的知识，让学生树立保护树木的意识。学前准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。2.学习树的名称和特点，树立保护。</p><p>3、识字2 树之歌一、连一连。jing zhng zhung yn ni掌 装 疆 耐 银二、看拼音写词语。yng sh zhung l m min gu hu sng z3、 换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯枫（枫树）绵 （ ）（ ） 洞 （ ）（ ）伯 （ ）（ ） 场 （ ）（ ）洼 （ ）（ ） 志 （ ）（ ）4、 照样子，写句子。梧桐树叶像手掌。</p><p>4、2 树之歌,自读课文，把课文读正确、读流利。数一数有多少句话？,课文一共写了几种树？请你用横线画出来。,看图，猜树，认字。,杨 树,自我介绍,hi，大家好，我是杨树，有些人因为我皮肤是白的，会叫我“白杨”。我为什么叫“杨树”呢？因为我生长迅速，是最早能形成遮阳的大树，而且我高大挺拔，树冠有昂扬之势，所以人们把我称为“杨树”。,榕 树,自我介绍,各位朋友好，大家喜欢叫我大榕树，因为我容易栽种，而且枝干壮实，不畏严寒，能给人们遮风挡雨，人们都喜欢在我树下乘凉。我还是福州市的市树喔，福州榕树很多，所以也叫榕城。,杨,。</p><p>5、树之歌同步练习 基础知识达标1.根据拼音写汉字m min jn gu lish ( ) ( ) ( ) yng sh fng sng bi ( )( )( )2.组词杨 （ ）（） 树 （ ）（）叶 （ ）（）3.仿照词语填一填植树 （ ）树 （ ）树 （ ）树树叶 树（ ） 树（ ） 树（ ） 课后能力提升1.选字填空保宝饱堡（ ）护（ ）贵季记纪计（ ）节（ ）住2.给下面的。</p><p>6、树之歌 教材分析在树之歌中，诗人表达了对树木的赞美，抒发了对自然、对生活的热爱，赞美了树木默默为人类奉献自己的精神。 教学目标【知识与能力目标】1.让学生学会本课的生字；2.能背诵这首诗。【过程与方法目标】1.让学生想象自己置身于树旁的情景；2.能把我诗歌的节奏感，学会通过断句来加深对诗歌内容的理解；3.学习自然写作的观察与纪录。【情感态度价值观目标】1.懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐；2.通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境；3.认识人与自然的相处之道。 教学重难点【教学。</p><p>7、树之歌同步练习 基础知识达标1.根据拼音写汉字m min jn gu lish ( ) ( ) ( ) yng sh fng sng bi ( )( )( )2.组词杨 （ ）（） 树 （ ）（）叶 （ ）（）3.仿照词语填一填植树 （ ）树 （ ）树 （ ）树树叶 树（ ） 树（ ） 树（ ） 课后能力提升1.选字填空保宝饱堡（ ）护（ ）贵季记纪计（ ）节（ ）住2.给下面的。</p><p>8、树之歌随堂练习一.选择题。1.选出下列注音不正确的一项是（ ）。A.水杉（bn）B.边疆（jing）C.松柏（bi）2.下列词语书写正确的一项是（ ）。A.梧铜 手掌 枫树B.松柏 服装 华树C.水杉 化石 桂花3.下面运用了拟人的修辞手法的句子是（ ）。A.梧桐树叶像手掌。B.松柏四季披绿装。C.金桂开花满院香。4.运用了比喻的修辞手法的句子是（ ）。A.梧桐树叶像手掌。B.松柏四季披绿装。C.金桂开花满院香。5.到了秋天，（ ）的叶子会变红。A.银杏B.枫树C.杨树二.选字填空。状 壮1.他长得很强（ ）。2.他是这次测试的（ ）元。杨 扬3.五星红旗在操场上。</p><p>9、树之歌知识归类听写词语杨树 强壮 梧桐 枫叶 松柏 木棉 水杉 化石 桂花同音字杨 扬（yng） 壮 状（zhung） 铜 桐（tng）形近字 杨扬 壮状 铜桐 化花 桂挂反义词高低 壮弱 南北词语拓展 壮（强壮）（壮美）（壮观）松（松树）（松子）（松果）棉（木棉）（棉花）（棉被）化（化石）（文化）（化学）解句子“梧桐树叶像手掌”，用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶子的形状。“松柏四季披绿衣”，一个“披”字，用拟人的修辞手法，把松柏描写得非常形象。</p><p>10、2 树之歌【教学要求】 1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。能听写课后8个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。【教学重点】1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【教学难点】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解。</p><p>11、识字2 树之歌一、连一连。jing zhng zhung yn ni掌 装 疆 耐 银二、看拼音写词语。yng sh zhung l m min gu hu sng z3、 换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯枫（枫树）绵 （ ）（ ） 洞 （ ）（ ）伯 （ ）（ ） 场 （ ）（ ）洼 （ ）（ ） 志 （ ）（ ）4、 照样子，写句子。梧桐树叶像手掌。</p><p>12、2 树基础训练营一、帮小熊连一连。掌 jing 装 ni 耐 shu 疆 zhung 守 zhng二、 辨字组词我最棒。三、我会连。梧桐 枫树 木棉 桦树 银杏 金桂 满院香 南方 活化石 北疆 秋天叶红 手掌四、我来填一填。1.年树，年树人。2.树高，归根。3.树无根，人无志 。培优练兵场世界上有各种各样的树。你听说。</p>