二年级语文上册识字2树

二年级语文上册识字2树Tag内容描述：<p>1、二年级语文上册识字2树之歌2新人教版,二年级语文上册识字2树之歌2新人教版,二年级语文上册识字2树之歌2新人教版,二年级语文上册识字2树之歌2新人教版,二年级语文上册识字2树之歌2新人教版,二年级语文上册识字2树之歌2新人教版。</p><p>2、二年级语文上册 识字2树之歌2 新人教版,二年级语文上册 识字2树之歌2 新人教版,二年级语文上册 识字2树之歌2 新人教版,二年级语文上册 识字2树之歌2 新人教版,二年级语文上册 识字2树之歌2 新人教版,二年级语文上册 识字2树之歌2 新人教版。</p><p>3、绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,2、树之歌,第一课时,一、谈话导入,小朋友们，大家都认识很多树吗？那么，你们认识了哪些树呢？哪位小朋友上来说说，看谁认识得多呢？,好棒，小朋友们都认识了那么多树呀！今天我们来学习一首儿歌，里面就有好多树！,二、初读课文，整体感知。,请同学们边听课文朗读边思考，这篇课文里写了哪些树？,杨树,yng,榕树,rng,梧桐树,w,t。</p><p>4、2树之歌,自读课文，把课文读正确、读流利。数一数有多少句话？,课文一共写了几种树？请你用横线画出来。,看图，猜树，认字。,杨树,自我介绍,hi，大家好，我是杨树，有些人因为我皮肤是白的，会叫我“白杨”。我为什么叫“杨树”呢？因为我生长迅速，是最早能形成遮阳的大树，而且我高大挺拔，树冠有昂扬之势，所以人们把我称为“杨树”。,榕树,自我介绍,各位朋友好，大家喜欢叫我大榕树，因为我。</p><p>5、语文二年级上册识字2 树之歌练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 拼一拼，写一写。ch kl ch sh fi zu wihu bn d xinling fng min hu2。</p><p>6、树之歌,新课导入,猜一猜,像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,校园中的大榕树,榕树爷爷,杨树,梧桐树,枫树,松柏,木棉,桦树,银杏,水杉,金桂,梧桐枫树松柏桦树银杏水杉金桂rng榕树木棉杨树,wtng,fng,hu,sngbi,yn,shn,gu,再来认认这些树名吧！,yng,min,梧桐枫树松柏桦树银杏水杉金桂rng榕树木棉杨树,fng,sng,yn,shn,这几个读音要读准哦。</p><p>7、2 树之歌【教学要求】 1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。能听写课后8个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。【教学重点】1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【教学难点】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解。</p><p>8、2 树之歌,自读课文，把课文读正确、读流利。数一数有多少句话？,课文一共写了几种树？请你用横线画出来。,看图，猜树，认字。,杨 树,自我介绍,hi，大家好，我是杨树，有些人因为我皮肤是白的，会叫我“白杨”。我为什么叫“杨树”呢？因为我生长迅速，是最早能形成遮阳的大树，而且我高大挺拔，树冠有昂扬之势，所以人们把我称为“杨树”。,榕 树,自我介绍,各位朋友好，大家喜欢叫我大榕树，因为我容易栽种，而且枝干壮实，不畏严寒，能给人们遮风挡雨，人们都喜欢在我树下乘凉。我还是福州市的市树喔，福州榕树很多，所以也叫榕城。,杨,。</p><p>9、识 字 2,下象棋,做航模,唱京戏,拉二胡,弹钢琴,喂鸽子,养金鱼,观天气,学电脑,我会认,棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模,下象( )、练书法、画图画，比比谁的本领大； 弹( )( )、拉二胡、唱京戏，畅游文艺小天地； 栽花草、喂鸽子、养金鱼，探索自然小秘密； 做航模、学电脑、( )天气，从小立志学科技； 爱生活、讲科学、求创新，兴趣广泛展才华。,填一填，再读一读。</p><p>10、识字2树之歌教学目标1.认识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文的能力。2.通过朗读，品味，用小组合作讨论的方式去解读文本。3.理解课文的文化情怀与都市色调。教学时数 一课时教学方法 自主合作探究教学重点 合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。教学难点比较“菩提”与“棕榈”的抗争精神。通过探究整合学生在导学案中出现的问题，来引导学生熟知本文的形神、情理、虚实。教学过程一、作者简介林德（19621996），本名林耀德，生于台北市城中区，原籍福建厦门，先祖侨居于缅甸仰光市。先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学、私立。</p><p>11、2 树之歌【教学要求】 1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。能听写课后8个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。【教学重点】1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【教学难点】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解。</p><p>12、树之歌 同步练习 基础知识达标 1 根据拼音写汉字 m min j n gu li sh yng sh f ng s ng b i 2 组词 杨 树 叶 3 仿照词语填一填 植树 树 树 树 树叶 树 树 树 课后能力提升 1 选字填空 保宝饱堡 护 贵 季记纪计 节。</p><p>13、2.树之歌,识字,1.会读15个生字，会写10个生字。 2.了解课文中出现的树名和各自特性。 3.背诵本课。,读一读，认一认,梧桐 手掌 枫树 松柏 装,桦树 耐寒 守 北疆 银杏,wtng zhng fng sngbi zhung,hu ni shu jing yn,水杉 化石 金桂,shn hu gu,杨,桐,壮,柏,棉,杉,枫,化,我会写,桂,松,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手。</p><p>14、识字2 树之歌一、连一连。jing zhng zhung yn ni掌 装 疆 耐 银二、看拼音写词语。yng sh zhung l m min gu hu sng z3、 换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯枫（枫树）绵 （ ）（ ） 洞 （ ）（ ）伯 （ ）（ ） 场 （ ）（ ）洼 （ ）（ ） 志 （ ）（ ）4、 照样子，写句子。梧桐树叶像手掌。</p><p>15、树之歌 说课稿 各位老师大家好 今天我说课的内容是人教版语文二年级上册的 一篇识字课 树之歌 我将从以下几个方面进行说明 一 说教材 本单元是识字课 在教学上应把教学重点放在识字写字上 其中 树 之歌 是一首介绍。</p>