二年级语文上天鹅

二年级语文上天鹅Tag内容描述：<p>1、天鹅、大虾和梭鱼【内容简析】本课是一首自由体诗歌。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。【设计理念】本课设计遵循语文课程标准所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求，以朗读为主，辅以多媒体课件(或挂图)演示，和小组合作、探究的学习方式，引导学生联系生活实际，在读中有所感悟。【教学目标】1、认识14个生字，会写7个生字。学习新偏旁虫字旁。2、能正确、流利地朗读课文，理解内容。</p><p>2、天鹅、大虾和梭鱼 教材分析天鹅、大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第九单元第二课。这一单元的主题是“合作”，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造。</p><p>3、天鹅、大虾和梭鱼 知识技能：1 正确、流利、有感情地朗读课文，认识合作之必要，引导学会与人合作。2 认识本课的十一个生字，学习新部首“弓”、“毛”。渗透认识生字表以外的生字，继续练习运用学过的认字方法。3 积累词语，了解词义，初步培养在语境中理解词语的学习能力。教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物？它们有什么本领？你们对动物的了解真不少！（出示天鹅、大虾、梭鱼图片）现在老师请你们说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字。</p><p>4、9 合作 天鹅、大虾和梭鱼第二课时一、复习巩固1、朗读课文，了解课文大意。2、认读在课文中画出的生字生词。 3、复习学过的9个认字条中的生字。二、学习生字1、教师指导识字方法。（分析字形记字，形近字记字，词语记忆法，换部首记忆法等。）2、分小组学习生字“合、伙、拼、伸、非”（舍合，伙伴，伸神）（“拼”，用手把几个东西并在一起就是“拼”）3、在小组内练习组词。4、小组检查识字情况，教不会的学会。5、在班内检测识字情况，纠正错的读音和错的词语。6、指导学生用词说话练习。三、书写生字。1、教师重点指导：“命、伸、弓。</p><p>5、9 合作 天鹅、大虾和梭鱼第三课时一、复习：测读生字。测读句子。二、出示图画，学习课文。、自由读课文，质疑（包括不懂的词语、难理解的问题）、读第二节诗 （1）哪几句写天鹅、大虾、梭鱼劲不往一处使？（2）谁告诉大家他们仨这样做想干啥？（3）对这样的三个人，大家喜欢还是讨厌？ （4）请大家带着对它们的讨厌一起读这三句诗（5）这仨个到底谁是谁非？（都是错的）（6）大家告诉它们仨应该怎么办？3、大车现在还在原处吗？你明白了什么道理？（合作很重要）第一节诗，思考：用什么样的语气读？（错的口气） 4、有感情地朗读全诗三、。</p><p>6、北师大版二年级语文上册教案 天鹅、大虾和梭鱼教学设计之三 1、学会本课生字和生字组成的新词，认识12个字。 2、有感情地朗读课文。 3、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车。</p><p>7、2019年二年级语文上册9.2天鹅大虾和梭鱼教案1北师大版 教材分析 天鹅、大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第九单元第二课。这一单元的主题是“合作”，通过学习课文和语文活动，切实理。</p>