二年级语文下册第八单元

二年级语文下册第八单元Tag内容描述：<p>1、23 祖先的摇篮教学目标【知识技能】1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。【过程与方法】1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2.运用已有的识字方法识字。【情感态度与价值观】培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。重点难点【教学重点】1. 识字、写字，正确。2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。【教学难点】激发热爱大自然的情感，增强环保意识。课时安排：3课时第一课时（一）激情导入1谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是。</p><p>2、第（ 八）单元备课单元主题走进科技世界单元教材分析本单元围绕“走进科技世界”这个主题进行安排，主要由三篇精读课文、一篇略读课文及“语文园地八”组成，数星星的孩子讲述了我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有刻苦钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事，告诉我们从小要善于观察、认真思考。爱迪生救妈妈讲述了小爱迪生想出办法解决了动手术时光线弱的问题，救了妈妈的故事，告诉我们，从小要有多动脑、多动手、善发现的意识。恐龙的灭绝介绍了恐龙灭绝的几种说法，说明恐龙灭绝一直是个谜，需要我们去探索、去研究，同时激。</p><p>3、29、数星星的孩子授课时间：教学目标：1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。教学重点：识字和写字教学难点：分角色正确、流利、有感情地朗读课文教具准备：生字卡片、录音授课类型：新授课课时划分：2课时教学过程：第一课时一、创设情境导入1、同学们，你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?2、教师简介“张衡”。3、导入新课板书课题。这节课，教。</p><p>4、二年级语文第八单元练习题 班别： 姓名： 一、我会填。、我知道的神话故事有：后羿（）（）、精（）填（）、嫦娥（）（）、女娲（）（）。在课外，我还读过和神话故事。2、 能飞上太空， 也能飞上太空。3、北京是 ，也是 。二、我会填。人造( )( ) ( ) 空母( ) ( )( )勃勃 引人( )( )( )( )技术 ( )( )盛开 ( )( )飘香 ( )( )茁壮各( ) 各( ) 金光( )( ) ( )( )神奇 ( )( )为家( ) 影( )踪 ( )( )不息 ( ) 言( )语 议论( )( )（）流。</p><p>5、二年级语文下册第七单元测试题（一）一、看你的词语写得怎么样。(10分)kndnchbn zhnzhm tun nojn二、 把词语补充完整。(14分)____株____兔 众志成____ 举____无____ 贪____ ____大日____月异____言____一致 ____掌难____舍____逐____三、 比一比，再组词。(20分)消（ ） 捡（ ） 勺（ ） 峰（ ） 期（ ）销（ ） 检（ ） 勾（ ） 蜂（ ） 欺（ ）四、把搭配合适的词用线连接起来。(10分)雪白的冰 仔细地走来走去长长的羽毛 满意地 笑了厚厚的天鹅 焦急地 观察漂亮的脖子。</p><p>6、女娲补天教学设计教学目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 2、复述故事，积累优美生动的词语。 3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 4 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。 教学重点与难点： 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件 一、课前谈话，感受传统文化。 1师：同学。</p><p>7、语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文园地意在让学生自主，有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文时间能力。所以我借助教材所提供的材料，达建了一个有趣开放的语文实践活动平台，让学生在有趣中练，在练习中达成活动目标。 一、“我的发现”，引导学生展开交流，巩固了查字典的方法，促进学生自主学习能力的提高。 二、“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词，从中认识其中的生字。主要培养学生此文转。</p><p>8、单元分析：“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由课数星星的孩子、课爱迪生救妈妈、课恐龙的灭绝、课阿德的梦（略读课文）和语文园地八组成。单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑。</p><p>9、密-封-线-学校 姓名 考号 小学语文二年级上册第八单元单元素质检测题小朋友们，我是你们的老朋友雪孩子，让我们一同走进收获园吧！积累（50分）一、 看拼音写词语。（15分）xi q n qn xi xi xio ch n jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )y qi。</p><p>10、23 祖先的摇篮教学目标【知识技能】1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。【过程与方法】1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2.运用已有的识字方法识字。【情感态度与价值观】培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。重点难点【教学重点】1. 识字、写字，正确。2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。【教学难点】激发热爱大自然的情感，增强环保意识。第一课时（一）激情导入1谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？那大。</p><p>11、二年级语文下册第一单元教学反思本单元共有四篇课文和一个“语文园地一”，是围绕着春天的主题展开的，春天是一个多姿多彩的季节，本单元课文内容丰富，形式多样，语文优美。反思本单元的教学活动，优缺点如下： 一、重视语言文字的训练 针对班级中一部分学生语言文字运用较差的现状，从开学初我就注重了这方面的训练，在教学活动中尽量突出这方面的训练，训练时做到词不离句，句不离篇。教学中，发现错误及时纠正，尤其是对一些易混淆的字，我主要采用比较法、归类法、重点突破法，使学生牢记在心，如“烧”与“浇”等。在作文指导时，教。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式单 元 备 课二年级 年级 下 册语文第 八 单元单 元主 题探究大自然的起源单元知识体系分析本单元内容如下：一个导语，课文祖先的摇篮、当世界年纪还小的时候、羿射九日和语文园地八。各部分内容紧密联系构成一个有机的整体。这三篇课文都是新篇目。要求认识43个生字（课文中33个，语文园地中10个），书写27个汉字。本组的生字多而偏难，可以把生字的学习融入理解。</p><p>13、29、数星星的孩子 教学目标： 1.会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。 2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。 课前准备： 1.课件 a.布满繁星的夜空。 b.北斗七星。 c.北斗七星绕着北极星转。 2.实物投影仪。 3.生字、词语卡片。 课时准备：两课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 第一课时 一、。</p><p>14、苏教版小学语文二年级下册第八单元自测试卷一、看拼音，写词语。（20分）yu x zh yn zho j sh fi j dnzo chn d i ni xn jio shu x i二、比一比，再组词。（8分）廊（ ） 陪（ ）改（ ）相（ ）郎（ ） 部（ ）故（ ）想（ ）浇（ ） 宇（ ）银（ ）油（ ）绕（ ） 宁（ ）恨（ ）宙（ ）三、选字填空。（8分）轮 论（ ）船 争（ ） （ ）文 一（ ）明月去 趣过（ ） 兴（ ） （ ）年 一件（ ）事四、把下面的词语补充。</p><p>15、23 祖先的摇篮教学目标【知识技能】1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。【过程与方法】1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2.运用已有的识字方法识字。【情感态度与价值观】培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。重点难点【教学重点】1. 识字、写字，正确。2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。【教学难点】激发热爱大自然的情感，增强环保意识。第一课时（一）激情导入1谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？那大。</p><p>16、第8单元综合练习题一、我的听力最棒。（20分）1、听词语，写数字。（5分）哺育恍然委屈枯萎躲避屏幕污染销售帐篷瞄准2、听写词语和句子。（15分）句子：1、 2、 二、拼音难不倒我。（16分）1、我会读拼音写词语。（8分）zun yn ku jing li bi chun rn( ) ( ) ( ) ( )ni xn tun yu&。</p><p>17、23祖先的摇篮教材分析这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。学情分析关于人类祖先和原始森林的话题，孩子们很感兴趣，教学时，。</p><p>18、第八单元 知识要点归纳一、易读错的字祖（z）先 采摘（zhi） 蓝天（ln）赛跑（si） 蔷（qing）薇 粗糙（co）秩（zh）序 年纪（j） 眼睛（jing）敏（mn）感 乱窜（cun） 滋（z）润值（zh）日 重新（xn） 艰（jin）难二、易写错的字望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。世：注意第一笔横长，左右出头。三、会写词语祖先。</p><p>19、24画森林教学目标：1、学会6个字，会认5个字。2、学习默读课文。3、通过读文，并联系生活实际使学生体会到森林之所以有生命是因为有各种各样的动物和植物，如果缺少其中的任何一部分。森林最终将会枯死。4、初步感知生态平衡的深远意义，增强学生的环保意识。教学重难点：1、识记生字，掌握生字的音、形、义。2、理解课文，通过画家一次一次的修改让学生感悟到森林之所以有生命是因为有各种各样的动、植物。教学过程：第一课时一、 启发思考，以疑促学1、 示课文中的三幅插图，让学生仔细观察，你发现了什么？2、让学生自由谈3、过渡：大。</p>