二年级语文下册课文7第23课祖先的摇篮课件新人教版

二年级语文下册课文7第23课祖先的摇篮课件新人教版Tag内容描述：<p>1、祖先的摇篮备课素材：词语积累与辨析【词语积累】摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。苍苍茫茫:无边无际、空阔辽远;模糊不清楚的样子。地久天长：时间长，日子久。污染：使沾上脏物或有害物质。文明：人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学。神圣：极为崇高、庄严。【词语辨析】美好 美丽“美好”和“美丽”都是褒义词，都形。</p><p>2、23祖先的摇篮,板块一认读生字理解课题,祖,我会记,祖国佛祖.,“示字旁”的字大多与神仙、祖宗有关。,我们的祖先,婴儿的摇篮,祖先的摇篮,浓绿的树荫美好的回忆,我会读,浓绿的树荫美好的回忆,我会记,蓝篮,湖蓝、浅蓝、天蓝、宝蓝、碧蓝、湛蓝.,我会读,赛塞寒,比赛、决赛、大赛、竞赛、参赛、赛车.,我会读,我会读,蔷薇,我会读,一望无边,一望无边的,掏摘逗逮,我会读,绿。</p><p>3、祖先的摇篮【教材分析】祖先的摇篮是部编版语文二年级下册的第八单元的第一篇，是一首散文诗。这首散文诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林-人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。我们人类的祖先是怎样在森林里生活的呢？课文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去。</p><p>4、23祖(z)先的摇篮学生预学案设计课题祖先的摇篮时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.圈出课文中的本课生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。注意读好第2小节和第3小节中的问句。3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。预习字词1.读词语，读准加点字。</p><p>5、祖先的摇篮,字词,摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍茫茫 地 久天长 污染 文明 神圣 博物馆,学习目标 1.培养联系上下文理解词语的能力。 2.理解课文内容。 3.继续培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。,资料展示、引入新课 1.展示同学们自己收集的资料，充分了解感受原始大森林的美丽神秘。 2. 我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先。</p><p>6、我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。,你们喜欢原始森林吗？,部编本人教版二年级语文下册,23 祖先的摇篮,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。</p><p>7、23祖先的摇篮,一、读拼音,写词语。,祖,先,好,啊,采,摘,掏,出,浓,绿,蓝,天,赛,跑,回,忆,二、用“”标出下面加点字的正确读音。,三、照样子,给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。 豆逗(逗笑)且祖(祖先)农浓(浓绿)监蓝(蓝天)乙忆(回忆)啇摘(采摘),四、照样子,连一连。,五、按要求写词语。 1.写出含有数字的四字词语。 一(望)无(边)一(心)(一)意。</p><p>8、23 祖先的摇篮,新课导入,你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。,资料宝袋,原始森林,原始森林(英语:Old-growth forest)，又称原生林。原生特性包括多样化的树有关的结构，提供多样化的野生动物栖息地，增加了森林生态系统的生物多样性。多样化的树结构的概念包括多层树冠和树冠间隙，很大变化的树的高度和直径，多样的树。</p><p>9、祖先的摇篮【教材分析】祖先的摇篮是部编版语文二年级下册的第八单元的第一篇，是一首散文诗。这首散文诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林-人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。我们人类的祖先是怎样在森林里生活的呢？课文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去。</p><p>10、祖先的摇篮精彩片段师：“祖先的摇篮”怎样才能保持长久，不被污染？生1：我们要多种树，不能砍树。生2：我们不要伤害森林里的小动物们。生3：我们不能污染森林里的水源。师：是呀，总的来说，我们要保护环境，与动物和谐相处，相信这样才能使“祖先的摇篮”保持长久，不被污染。师：我们的环境遭到了巨大的破坏，我们祖先的摇篮更是遭受了灭顶之灾。面对这些现实，你有怎样的感慨？生4：人们。</p><p>11、祖先的摇篮精彩片段师：“祖先的摇篮”怎样才能保持长久，不被污染？生1：我们要多种树，不能砍树。生2：我们不要伤害森林里的小动物们。生3：我们不能污染森林里的水源。师：是呀，总的来说，我们要保护环境，与动物和谐相处，相信这样才能使“祖先的摇篮”保持长久，不被污染。师：我们的环境遭到了巨大的破坏，我们祖先的摇篮更是遭受了灭顶之灾。面对这些现实，你有怎样的感慨？生4：人们。</p><p>12、祖先的摇篮野蔷薇：又名白残花，品种多，宅院亭园多见。野蔷薇性强健、喜光、耐半阴、耐寒、对土壤要求不严，在粘重土中也可正常生长，56月间当花盛开时，择晴天采收，晒干可作药用。蝈蝈：蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身。翅发达、不发达或消失。雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。蜻蜓：翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短。</p><p>13、2019年二年级语文下册课文723祖先的摇篮第1课时教案新人教版 教学目标 【知识技能】 1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 2继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【过程与方法】 1。</p><p>14、2019年二年级语文下册课文723祖先的摇篮第2课时教案新人教版 教学目标 【知识技能】 1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 2继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【过程与方法】 1。</p>