峨日朵雪峰之侧

峨日朵雪峰之侧Tag内容描述：<p>1、峨日朵雪峰之侧 致云雀 2课时 教学目标 1 感受 峨日朵雪峰之侧 语言深沉冷静的特点 领悟作品传递出来的谦卑忧郁又坚韧的特点 2 感受 致云雀 中节奏明快的语言 读懂其作品中丰富的隐喻 品读诗人表达的奔放激情与坚定理想的情怀 3 比较两首作品不同的意象及其特点 教学重点 通过比较两首作品不同的意象特点 把握作品内涵 教学难点 读懂 致云雀 作品中丰富的隐喻和诗人的情怀 教学课时 二课时 教学环。</p><p>2、峨日朵雪峰之侧 昌耀,峨日朵雪峰之侧 这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。,作者介。</p><p>3、峨日朵雪峰之侧 昌耀,峨日朵雪峰之侧 这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。,作者。</p><p>4、人教版必修上册,峨日朵雪峰之侧 昌耀,二、作者简介,昌耀（19362000），原名王昌耀，诗 人，籍贯湖南桃源。1936年6月27日生于湖 南常德市一个有着七个兄弟姐妹的大家庭。 昌耀早年丧母。父亲王其桂和伯父王其梅， 从青年时代即投身革命。父亲王其桂曾任 薄一波领导的抗日决死队的指导员，后去 延安抗日军政大学。伯父王其梅早年即为 中共党员，曾是北京“一二九”学生运 动的组织者之一。 19。</p><p>5、峨日朵雪峰之侧教学设计 【教材定位】 峨日朵雪峰之侧是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课的第三篇文章，解读的是有别于前几篇课文的青春姿态。青春在大多数人的眼中应该是美好的、充满活力、充满无限可能的，但是这首诗歌的作者昌耀，却经历了与别人不一样的青春。在因为诗歌创作而被流放到西部垦区之后，昌耀得以冷静的思考、审视整个时代。 也正是因为有了这样的经历，让昌耀能够站在与别人不同的角度和高度，以一种。</p><p>6、峨日朵雪峰之侧导学案 学法指导 1.利用网络查资料，了解抒情诗的相关知识，了解昌耀生平经历及峨日朵雪峰之侧的创作背景。 2.梳理字词，积累基础知识。 3.自读、品读与朗读相结合，理清诗歌写作思路，理解诗人的思想情怀，培养学生的思辨能力。 4.品味诗词富有表现力的语言，理解重要句子含义，培养语言建构与运用素养。 5.把握诗中的审美意象，鉴赏词的意境，培养审美鉴赏与创造素养。 三.知识点贯通 知识点。</p><p>7、峨日朵雪峰之侧练习 语言运用层 1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是() 雍正朝的珐琅彩瓷在装饰纹样上，由于皇帝亲自发出“秀雅”“细致”的要求，并指定唐岱、郎世宁等国手为之制作稿样，无论是满饰纹样或装饰有诗、书、画、印四种元素的组群，无不__________。 明清两代是扇面画的鼎盛期，不仅作品数量多，而且风格流派异彩纷呈。据了解，湖州市博物馆收藏历代书画达3 000余件，而明清扇面是。</p><p>8、语言运用层 1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是() 雍正朝的珐琅彩瓷在装饰纹样上，由于皇帝亲自发出“秀雅”“细致”的要求，并指定唐岱、郎世宁等国手为之制作稿样，无论是满饰纹样或装饰有诗、书、画、印四种元素的组群，无不__________。 明清两代是扇面画的鼎盛期，不仅作品数量多，而且风格流派异彩纷呈。据了解，湖州市博物馆收藏历代书画达3 000余件，而明清扇面是该馆书画藏品中的一大。</p><p>9、峨日朵雪峰之侧,目 录,创作背景,02,01,作者简介,阅读与赏析,03,课文总结,04,王昌耀（19362000），笔名昌耀，湖南桃源人。1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。1953年“停战协定”签字前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省。</p>