儿童的社会性

儿童的社会性Tag内容描述：<p>1、培养幼儿社会性的实施方案一位著名的企业家说：“创造人的首要标准是能与人合作。”的确，在当今社会，与人合作是最重要的素质之一，也是我们要注重培养孩子从小具备的能力之一。今天我们培养的孩子，不能只是培养他一个人单独做事的能力，而是培养他能跟一群人一起做好一件事的能力。社会性交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。当孩子刚来到这个世界的时候，并没有带来自身和他人的任何先见，他们是在与他人交往的过程中，认识自己并认识他人的，通过与他人的交往，学会表现自己，理解他人，相互沟通，建立友谊。在与他人交往。</p><p>2、第十二章 学前儿童社会性的发展,Page 2,本章主要内容：,Page 3,第一节 学前儿童社会性发展对儿童发展的意义,一、社会性发展的概念 社会性：是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。 即：为适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式，如对传统价值观的接受、对社会伦理道德的遵从，对文化习俗的尊重以及对各种社会关系的处理。,Page 4,社会性发展（也称为儿童的社会化） 是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为的技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。 他是在个体与群体、儿。</p><p>3、儿童的社会性发展,刘 晶 波 幼儿教育研究所暨幼儿教育系 南京师范大学,什么是社会性发展,人的生存形态 生物体的存在 社会人的存在 人与社会性同在,什么是社会性发展,广义 人在社会生活过程中所形成的全部社会特征的总和，包括人的社会心理特性、政治特性、道德特性、经济特性、审美特性、哲学特性、宗教特性等，是相对于人作为生物个体的生物性而言的。,什么是社会性发展,狭义- 由于人参与社会生活、与人交往而在他固有的生物特性基础上形成的那些独特的心理特性，它们使个体能够适应周围的社会环境，正常地与别人交往，接受别人的影响，。</p><p>4、儿童社会性发展的特点 根据爱里克森的理论 5 11岁的儿童通过做各种事情并取得成绩培养出勤奋感和成就感 他们去学校上课 学习读书写字 发展业余爱好 结交朋友 十分忙碌 他们通过这些活动不断拓展自己的能力 如果经常体验到成功的喜悦 他们会对自己充满自信 反之 则会感到自卑 会觉得自己无用 常常会失败 1 情感发展 孩子对感情的理解在增进 他们认识到感情不是对某个事件的自然反应 而是取决于事件发生的。</p>