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儿童教育思想

王阳明关于儿童教育的思想。为核心的儿童教育思想。他认为儿童教育要。王守仁的儿童教育思想适应儿童的年龄特征。论陶行知的创造的儿童教育思想。陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱。他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力。至今他的这一思想对我国学前儿童创造力培养仍有重大的启示。一、陶行知的儿童创造教育思想及评价。

儿童教育思想Tag内容描述：<p>1、王阳明关于儿童教育的思想摘要：王阳明是我国明代杰出的哲学家、教育家。他从人性本善的观念出发，确立了“致良知”和“知行合一”等哲学理论，并进而提出了以“明人伦”为核心的儿童教育思想。他认为儿童教育要“顺导性情” 、“随人分限所及”，并教儿童“歌诗，习礼和读书”，为儿童制定了“条规”。王守仁的儿童教育思想适应儿童的年龄特征，循序渐进，并注重儿童思想品德的修养。他的这一教育思想在当时是极为先进的，即使对我们今天的儿童教育，也有很多启发意义。关锻词：王阳明；儿童教育思想；启示王阳明(1472-1528)，字伯安，号。</p>

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