儿童文学教程

儿童文学教程Tag内容描述：<p>1、儿 童 文 学,制作单位：楚雄师范学院初等教育学院,制作时间：2008年06月,儿 童 文 学,一、日益走向成熟的儿童文学 二、哺育人类成长的儿童文学 三、帮助教师走近儿童的文学 .儿童文学帮助教师认识儿童、理解儿童 .儿童文学帮助教师永葆可贵的童心 四、帮助教师顺利工作的儿童文学 .儿童文学是语文教学的关键 .儿童文学是素质教育的好帮手 五、以对儿童的关心和理解学习儿童文学 .学习儿童文学要建立现代的儿童观 .学习儿童文学要注意理论知识的整体建构 .学习儿童文学要掌握科学方法和具有时间意义,绪 论,上篇 儿童文学的基本理论,第一章 。</p><p>2、第一章：走进儿童文学1. 儿童文学：专为儿童创作的文学作品的总称。一、艺术的源起2. 儿童最早接触的文学资源：早期民间口头文学传统中的大量神话、歌谣和童话故事。3. 为什么早期民间文学会进入古代儿童的接受视野？1) 早期民间文学的受众对象中天然地包含了儿童这一群体。2) 民间文学的某些艺术形态天然地契合了儿童的文学接受趣味。4. 早期民间文学的功能：教育功能、娱乐功。</p><p>3、第六章童话寓言,第一节童话,LOREMIPSUMDOLOR,一、童话的起源和发展,童话的概念童话的起源和发展,（一）、童话的概念,中文“童话”一词来自日本，泛指写给儿童的读物，主要偏向故事体的儿童文学作品，包括图画故事。</p><p>4、第六章童话寓言,第一节童话,LOREMIPSUMDOLOR,一、童话的起源和发展,童话的概念童话的起源和发展,（一）、童话的概念,中文“童话”一词来自日本，泛指写给儿童的读物，主要偏向故事体的儿童文学作品，包括图画故事、生活故事、寓言故事等。,随着中国儿童文学理论的发展，“童话”概念的指涉范畴缩小了，被逐渐赋予特定含义，具体指符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事。,（二）、童话的起源和发展。</p><p>5、第一章 走进儿童文学 1 儿童文学 专为儿童创作的文学作品的总称 一 艺术的源起 2 儿童最早接触的文学资源 早期民间口头文学传统中的大量神话 歌谣和童话故事 3 为什么早期民间文学会进入古代儿童的接受视野 1 早期民。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 小学教师读书笔记小学教师读书笔记 儿童文学教程儿童文学教程 读后读后 感感 本人在 读大学时就很喜欢儿童文学这门课程 因为有很多精彩的儿童故事可以听 同时也看了不少 精彩的儿童文学书籍 每当老师在讲台上深情并茂地 讲着滑稽有趣而又神奇怪诞的情节时 我的整个身心 都沉浸其中 常常被惹得哈哈大笑或是若有所思 在 这种倾听中我获得了许多的愉悦和美的享受 还有情 感的熏陶 成年人尚。</p><p>7、,1,第四章 童话和寓言,.,2,第一节童 话,.,3,一、童话的概念,“童话”是儿童文学的重要样式，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。,.,4,二、童话的起源和发展,（一）童话的起源 童话起源于神话、传说 神话表现蒙昧的初民在世界混沌未开时对不可知的自然力量的膜拜。 传说表现人们对于英雄的偶像般的崇拜。 童话与神话、传说有渊源关系。即按照“神话传说童话”的轨迹发展。,.,5,二、童话的起源和发。</p><p>8、第一章：走进儿童文学 1. 儿童文学：专为儿童创作的文学作品的总称。 一、艺术的源起 2. 儿童最早接触的文学资源：早期民间口头文学传统中的大量神话、歌谣和童话故事。 3. 为什么早期民间文学会进入古代儿童的接受视野？ 1) 早期民间文学的受众对象中天然地包含了儿童这一群体。 2) 民间文学的某些艺术形态天然地契合了儿童的文学接受趣味。 4. 早期民间文学的功能：教育功能、娱乐功能 5. 早期民。</p>