儿童语言发展的

儿童语言发展的Tag内容描述：<p>1、第2章 影响儿童语言发展的因素及教育建议本章将帮助你1. 了解影响儿童语言发展的生理因素、环境因素、教育因素及认知因素等；2. 根据影响因素的特点改善学前儿童语言教育的条件。核心词汇：影响因素 生理、环境、教育、认知第一节 影响儿童语言发展的因素1、 遗传素质对语言发展的影响（一）发音器官的成熟人的发音器官有 呼吸器官口腔、鼻腔、通过咽喉和气管到达肺脏的一连串管道，主要部分是肺支气管和气管。声带和喉头、口腔、鼻腔和咽腔（人类声音的共鸣器）。人类是如何发出声音的呢？发音的程序如下：空气在一定的压力下由肺部发出。</p><p>2、儿童语言发展的七个阶段华声听力 优利康语言的功能主要有五个方面：1、语言是工具。语言帮助儿童得到他们想要的东西。2、语言具有调节功能。语言可以控制和指导儿童的行为，其道理如同 “君子动口有动手”。3、语言促进相互交流。用语言和周围的人沟通，传递思想，获得信息，有利于成长。4、语言可以表达个人的意识，创造自我天地。5、语 言能够传播知识，促进儿童的学习。语言专家说，语言的发展是一个循序渐进的过程，一般分为七个阶段：第一阶段：无意识的交流阶段（出生4个月）父母对小儿的咕咕声或啼哭声只能根据自己的想法作解释，。</p><p>3、在幼儿语言发展的过程中，家长都会本能地掌握一些事半功倍的小技巧，这里我们就把这些小技巧归纳一下。1. 动作语言，当大人向小孩展示小玩具时，会不时转动或者摇晃，或者从孩子的一边挪到另一边，同时告诉孩子这是什么。这种方法叫做“动作语言”，移动的物体会吸引幼儿的注意力，让他们有视觉和听觉的双重感官体验，不过，“动作语言”在幼儿15个月以后就会失去作用，学会爬行和走路的孩子有更多机会体验周围环境，所以也不再会被这种小把戏所吸引。2. 多人重复，爱荷华大学的研究者发现，同一个人对着14个月的幼儿重复说一个词，其效果。</p><p>4、学前期是幼儿语言发展的关键期，各年龄阶段也存在着一定的差异性。大班幼儿语言交往能力强，善于用语言表达自己的想法。小班幼儿处于词汇积累的阶段。而中班正处于“青黄不接”的状态，是一种语言积累转向语言输出的过程。虽具有一定的词汇量，可以进行语言的交往。但根据一段时间的观察和思考，发现班中孩子的语言交往能力发展不均衡，通过资料的查找，加上自己平常的观察发现全班孩子大致可分为四大群体：群体一：能说会道，任何活动中都能找到他们欢快的身影，听到他们爽朗的笑声。语言交往能力强，会主动邀请别的孩子参加自己的活动，。</p><p>5、浅谈幼儿语言发展的关键期与培养一、提供环境，培养幼儿说话的兴趣语言是人与人之间交流沟通的工具，三岁是人一生中语言发展的关键期。那么如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？这是值得我们深思的问题。提及语言教育，一般人会认为在幼儿阶段也就是讲讲故事，说说诗歌，每当与家长谈及这类话题，家长总是感到非常困惑，不知如何来教。经过长期的实践，我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面发展，应做到家园共育，共同培养。家园以及全社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生的语言发展是非常。</p>