儿童智力发展

儿童智力发展Tag内容描述：<p>1、儿童智力发展与培养 陆宇光 苏州启明心理咨询机构 小天才思维训练中心 一、儿童智力发展的一般趋势 n智力是个体顺利从事某种活动所必须的各种认知 能力的有机结合，是一种综合的心理能力，是进 行学习、处理抽象概念、应对新情景和解决问题 以适应新环境的一种能力。 n儿童期分为： n婴儿期：0-3岁 n幼儿期：3-6岁 n童年期：6-12岁 n童年期和少年期是智力发展最迅速的时期 n 智力生长曲线 n 6 12 18 24 儿童期是智力发展的关键期 n科学研究认为： n儿童早期阶段的智力发展较快，并且对以后的发 展有很大影响，教育开始的越早，儿童潜在的。</p><p>2、游戏在幼儿智力发展中的作用游戏是促进幼儿智力发展的有效手段。游戏中有情节、动作、玩具和游戏材料，符合幼儿认知特点，在轻松愉快的氛围中实现幼儿智力的发展。游戏促进幼儿智力的发展，可以归纳为以下几个方面:(一)游戏促进幼儿感知能力的发展感知觉是幼儿认识外界事物、增长知识的主要途径。对处于直觉动作思维阶段的幼儿，是用形象、声音、色彩以及动作来进行思考的，因而需要用各种感官去接触事物，对它们进行直接的感知，才能对事物留下一定的印象。游戏就是一种通过操作物体来感知事物的过程，在游戏中，幼儿接触到各种性质的物。</p><p>3、亲子育儿学龄期儿童的智力发展特点每个时期的孩子，智力发育都有不同的特点，家长要根据儿童的不同发育阶段，采取相应的早教措施，3-6岁学龄期儿童智力发育有何特点?表现在如下几个方面：一、观察力的发展：此期儿童观察力的发展处于描述对象阶段，虽较学前期儿童发展，但缺乏目的性、计划性、系统性和持久性，其中缺乏目的性是此期儿童观察的一个显著特点，常影响儿童的观察效果。二、语言能力的发展：此期儿童言语能力是从听和说的言语向看和写的言语发展，处于日常生活用语向专门学习系统的母语过渡中，并由口头对话的言语向独白式言语。</p><p>4、学龄前期(36岁)是儿童在幼儿园接受教育的时期，其智力发育是迅速的，有如下特点： 随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。言语发展：主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握6002000个词，5岁时为22003000个词，而6岁时为30004000个词，从3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，。</p>