二项分布及其应用条件概率

二项分布及其应用条件概率Tag内容描述：<p>1、2.2.1二项分布及其应用-条件概率,教学目标,知识与技能：通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义。过程与方法：掌握一些简单的条件概率的计算。情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。教学重点：条件概率定义的理解教学难点：概率计算公式的应用授课类型：新授课课时安排：1课时,探究：3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比其他同。</p><p>2、2 21条件概率教学目标：知识与技能：通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义。过程与方法：掌握一些简单的条件概率的计算。情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。教学重点：条件概率定义的理解教学难点：概率计算公式的应用授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学设想：引导学生形成 “自主学习”与“合作学习。</p><p>3、新课标人教版课件系列 高中数学 选修2 3 2 2 1 二项分布及其应用 条件概率 教学目标 知识与技能 通过对具体情景的分析 了解条件概率的定义 过程与方法 掌握一些简单的条件概率的计算 情感 态度与价值观 通过对实例的。</p><p>4、2.2.1二项分布及其应用 -条件概率,教学目标,知识与技能：通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义。 过程与方法：掌握一些简单的条件概率的计算。 情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。 教学重点：条件概率定义的理解 教学难点：概率计算公式的应用 授课类型：新授课 课时安排：1课时,探究：3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学 无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的。</p><p>5、a，1，2.2.1二项式分布及其应用-条件概率，a，2，询问：三张彩票中只有一张能中奖，现在三个学生抽中了彩票而没有把它放回去。问最后一个学生赢得彩票的概率是否比其他学生小。思考：如果知道第一个学生没有赢得彩票，最后一个学生赢得彩票的概率是多少？可能希望将“第一个学生没有赢得彩票”设置为事件A，注意：P(B|A)表示在事件A、A、4的条件下出现B的概率，分析：如果您不知道第一个学生的彩票结果，则样。</p><p>6、2.2.1二项分布及其应用-条件概率,教学目标,知识与技能：通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义。 过程与方法：掌握一些简单的条件概率的计算。 情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。 教学重点：条件概率定义的理解 教学难点：概率计算公式的应用 授课类型：新授课 课时安排：1课时,探究：3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学 无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是。</p><p>7、,1,2.2.1二项分布及其应用-条件概率,.,2,探究：3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学 无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是 否比其他同学小？,.,3,思考：如果已经知道第一名同学没有抽到中奖奖券， 那么最后一名抽到中奖奖券的概率又是多少？,不妨设“第一名同学没有抽到中奖奖券”为事件A，,注：P(B|A)表示在事件A发生的条件下B发生的概率,.,4,分析： 若不知道第。</p>