二小数乘法2

二小数乘法2Tag内容描述：<p>1、小数乘法 教学目标： 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。 2、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。 3、让学生通过验算检查计算的准确性、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。 教学重难点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教学难点：正确点积的小数点；掌握验算方法，检查计算的正确性。 教学过程： 【导入】复习准备 1、先说出下面的积有几位小数。</p><p>2、解决问题（二） 教学内容：冀教版数学五年级上册第18、19页。 教学目标： 1、结合菜市场的问题情境，经历观察、讨论、解决购物中特殊问题的过程。 2、能对“购物”情境中的数学信息做出合理的解释，学会处理购物中遇到的实际问题。 3、体验数学在生活中的广泛应用，丰富生活经验，提高灵活运用知识解决简单问题的能力。 课前准备：课前了解各种菜的价格。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境。</p><p>3、旅游方案教学建议 教学目标： 1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。 2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。 3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。 教学建议： 旅游方案 1、教师提出旅游问题，请去过黄山的同学说一说黄山美景和旅游经历。教师参照兔博士网站的内容介绍黄山的基本情况。 2、让学生说一说外出参观旅游有。</p><p>4、整理与复习教学建议 教学目标： 1、经历对本单元知识系统整理和复习，对计算技能进行巩固和提高的过程。 2、能熟练地笔算小数乘法，会运用运算定律进行小数简便运算，能解答有关小数乘法的简单实际问题。 3、培养复习、回顾、整理知识的良好习惯，提高对小数计算的兴趣，树立学好数学的信心。 教学建议： 第1题，整数乘整数和小数乘法对应的计算，先让学生自己完成。交流时，如果有学生根据整数乘法的计算结果直接写出小。</p><p>5、积的近似值 教学内容：冀教版数学五年级上册第14、15页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用“四舍五入”法求积的近似值。 3、感受求积的近似值与生活的密切联系，能说明自己确定的近似数位数的合理性。 课前准备资料：常见水果的含糖量。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、师生谈话导入，通过学生喜欢吃。</p><p>6、解决问题（一） 教学内容：冀教版数学五年级上册第16、17页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决现实问题和用乘法运算定律进行小数简便运算的过程。 2、能解答有关小数乘法的简单问题，能应用整数乘法运算定律进行小数简便运算。 3、积极参与数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验，提高综合运用知识的能力。 课前准备：教学课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、师。</p><p>7、小数点位置变化 教学目标： (一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 (二)通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。 教学重难点： 小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。 教学过程： (一)复习准备，导人问题情境 教师板书：35.67 3.567 356.7 3567比较大小。 订正后提问，这四个数有什么相同特点。</p>