尔雅太阳系

尔雅太阳系Tag内容描述：<p>1、_ 太阳系天体概览1【单选题】以太阳为中心,从内到外地球的位置在太阳系中排第几位? 答案：3A、5B、4C、3D、22【单选题】下列哪一颗行星是太阳系中体积最大的行星?答案：DA、金星B、火星C、地球D、木星3【判断题】夏季大三角包括织女星。</p><p>2、我們的太陽系 我們的太陽系 目錄 P 1 主題網 P 2 組員名單 P 3 太陽系的圖片 P 4 太陽 P 5 水星 P 6 金星 P 7 地球 P 8 火星 P 9 木星 P 9 木星 木星 P 10 土星 P 11 天王星P P 12 海王星 主題網 主題網 我們的太陽。</p><p>3、第五单元探索宇宙,恒星,行星,卫星,走进浩瀚的宇宙，感受一下它的那份神奇。,说一说我们知道的太阳家族。,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,太阳系,彗星,小行星,太阳系由太阳、围绕太阳运转的(行星)、矮行星、小天体（彗星、小行星、流星体、星际物质）及围绕行星运转的(卫星)组成。太阳作为一颗（恒星），带领太阳系的成员们围绕着银河系的中心永不停息地运动。,水星,金星。</p><p>4、太阳系天体概览已完成 本次成绩：1001【单选题】下列哪一颗行星是太阳系中体积最大的行星?A、 金星B、 火星C、 地球D、 木星我的答案：D 得分： 33.3分2【判断题】夏季大三角包括织女星、牛郎星和天津四。我的答案： 得分： 33.4分3【判断题】在地球上,人类无法通过肉眼直接观测到人造卫星。我的答案： 得分： 33.3分4【单选。</p><p>5、太阳系,快乐探究：,1.了解太阳系的组成。 2.通过分析八大行星的有关数据， 认识八大行星及太阳系的情况，建立太阳系模型。,托勒密的宇宙体系地心说,托勒密认为，地球是宇宙的中心，太阳和其他天体都是绕地球转动的。,哥白尼与“日心说”,1543年，波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作天体运行论，完整地提出了“日心说”理论。这个理论体系认为，太阳是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳转动。</p><p>6、太阳系大家族,太阳,太阳是一个炽热的星球。它自己能发光发热，我们把这种星球叫恒星。,太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统。太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，它以巨大的质量，吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。太阳和这个太阳王国的成员包括一颗恒星、八大行星、四颗矮行星和至少六十三颗卫星，以及约一百万颗小行星和无数的彗星等。,太阳系,看书4546页 思考以下问题。</p><p>7、太阳与太阳系练习 一、单项选择题，每题只有唯一的正确答案 1、太阳现在的年龄约为 （ ） A、 50 亿年 B、 30 亿年 C、 5000 万年 D、 100 亿年 2、下列选项中，哪一选项都是类地行星？ （ ） A、 水星、火星 B、 水星、土星 C、 火星、土星 D、 水星、天王星 E、 土星、天王星 2、太阳系中，体积最小的行星是： （ ） A、 地球 B、 火星 C、 水星 D、 海王星 E、 冥王星 4、我国古 代将木星称为什么？ （ ） A、 岁星 B、 启明 C、 长庚 D、 荧惑 E、 镇星 5、太阳系内目前已知最高的火山在哪一颗行星上？ （ ） A、 金星 B、 地球 C、 。</p><p>8、太阳系,在太阳系中，行星围绕恒星运转，卫星围绕行星运转。目前，我们已知太阳系中有八大行星，50多颗卫星，无数的小行星、彗星等。,水星,与太阳的距离： 5800 万千米 自转周期： 58.65天 公转周期： 88天,金星,与太阳的距离： 10800 万千米 自转周期： 243天 公转周期： 225天,地球,与太阳的距离： 15000 万千米 自转周期： 1天 公转周期： 1年,火星,与太阳的距离：。</p><p>9、1 11 一 简述太阳系的结构和太阳系形成理论 1 太阳系的结构及九大行星 太阳系是以太阳为中心 和所有受到太阳的重力约束天体的集合体 8 颗行星 至少 165 颗已知的卫星 5 颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的 太阳系小天体 这些小天体包括小行星 柯伊伯带的天体 彗星和星际尘 埃 依照至太阳的距离 太阳系内的行星依序是水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星和海王星 8 颗行星中的 6 颗。</p><p>10、单元六 太阳系与宇宙探索第一课 太阳系,杨利伟,神舟六号,太空漫步,恒星：由炽热气体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。,行星：通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。,卫星：是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运行的天体。,太阳,地球,月球,太阳系,离太阳最近的是谁?最远的是谁?你能按照离太阳由近及远的顺序给他们排排队吗？,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,比一比： 哪个行星。</p><p>11、太阳系说课稿 教学目标： 1、知道太阳系的组成及相关天体的特征，尽可能多的了解太阳系的其它有关知识。（这一目标正是基于网络教学信息量大的优势而提出的） 2、培养学生分析问题的能力和利用网络自行获取知识的能力。 3、形成对宇宙天体的兴趣和探究欲望。 为完成这些教学目标，在 “自主探究 ”和“意义建够 ”的理念指导下，我设计了以下几个教学策略： 创设情景 :学生的整个学习过程是在一次网上旅游中。</p>