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耳与听觉PPT

耳与听觉讨论。1、能够感受头部位置变动的情况的是()A听小骨B半规管C前庭D耳蜗2、有对声波敏感的感觉细胞...耳和听觉耳的结构与听觉的形成一、耳朵的结构耳的结构一、耳朵的结构耳的结构198765432一、耳朵的结构耳的结构听小骨(三块)半规管前庭耳蜗咽鼓管鼓室鼓膜外耳道耳廓外耳包括。

耳与听觉PPTTag内容描述:<p>1、耳与听觉,讨论:,1.假如人失去听觉,这四个场面各会出现什么情况?,2.你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗?,1、能够感受头部位置变动的情况的是( ) A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 2、有对声波敏感的感觉细胞的是( ) A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗,B,D,你是怎样听到声音的?请仔细分析,耳的那些结构受到损伤,有可能导致耳聋?,耳的基本结构和功能,耳的构造。</p><p>2、耳和听觉,耳的结构与听觉的形成,一、耳朵的结构,耳的结构,一、耳朵的结构,耳的结构,1,9,8,7,6,5,4,3,2,一、耳朵的结构,耳的结构,听小骨 (三块),半规管,前庭,耳蜗,咽鼓管,鼓室,鼓膜,外耳道,耳廓,外耳包括:中耳包括:内耳包括:,耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管)半规管、前庭、耳蜗,认识耳朵的结构,耳廓:外耳道:鼓膜:听小骨:咽鼓管:半规管:前庭:耳蜗:,收集声波,(外界声波传入中耳的通道),声波作用下,能产生振动,振动,把声音放大,使鼓膜内外空气压力保持平衡,有听觉感受器,二、耳朵的各部分功能,有感受头部位置变动的位觉感。</p><p>3、第2节人体对信息的感知三、耳与听觉,耳的解剖图,合作学习,对照课本P46页“耳的结构示意图”,说出耳的各部分结构。,听小骨,鼓室,鼓膜,咽鼓管,耳廓,外耳道,半规管,前庭,耳蜗,耳廓,耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后,会感觉声音变响,就是因为手比耳廓大,能收集到更多的声音。耳廓还可以帮助辨别声音的来源方向。不过人类耳廓的运动能力已经退化,只能依靠转动头部来寻找声源的位置。</p><p>4、眼球壁 内容物 角膜 睫状体 视网膜 外膜 中膜 内膜 房水晶状体 玻璃体 巩膜 虹膜 脉络膜 有感光细胞 感光 成像 营养 白色 保护 支持 围成瞳孔 调节物距 折射 调节晶状体的曲度 上一节知识点 眼球的结构和功能 透光 1。</p><p>5、耳与听觉,外耳包括:中耳包括:内耳包括:,耳郭、外耳道鼓膜、听小骨、鼓室半规管、前庭、耳蜗,听小骨,鼓室,咽鼓管,半规管,前庭,耳蜗,外耳道,耳郭,鼓膜,耳 的 构 造,外耳,中耳,内耳,外耳集音 中耳传音 内耳感音,内耳里有感受头部位置变动的感受器我们称之为位觉感受器。晕车、晕船、晕飞机都是由于这种感受器过于敏感造成的。,耳的结构与听觉的形成,听觉的形成示意图,看一看:,大脑(产生听觉),听觉形成的过程,听神经,鼓膜(产生振动),失 聪,1、传导性耳聋:鼓膜,听小骨损伤或发生障碍1、急性中耳炎没有及时治疗2、巨声或打耳光形成耳。</p><p>6、耳和听觉 1 医学交流课件 耳的结构与听觉的形成 2 医学交流课件 一 耳朵的结构 耳的结构 3 医学交流课件 一 耳朵的结构 耳的结构 1 9 8 7 6 5 4 3 2 4 医学交流课件 一 耳朵的结构 耳的结构 听小骨 三块 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 鼓室 鼓膜 外耳道 耳廓 5 医学交流课件 外耳包括 中耳包括 内耳包括 耳廓 外耳道鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 认识耳。</p><p>7、耳和听觉,耳的结构与听觉的形成,.,一、耳朵的结构,耳的结构,一、耳朵的结构,耳的结构,1,9,8,7,6,5,4,3,2,一、耳朵的结构,耳的结构,听小骨(三块),半规管,前庭,耳蜗,咽鼓管,鼓室,鼓膜,外耳道,耳廓,外耳包括:中耳。</p><p>8、主讲人:肖静,第2节感受器和感觉器官耳与听觉,我们的耳朵在头顶!,我的耳朵在哪里?,我的可爱耳朵!,我们母子耳朵有一样的小耳朵!,我的耳朵薄还能向上竖起来!,我的耳朵是黑色的!,呵呵,呵呵,我的肥耳朵!,瞧!我的大耳朵可以当扇子用!,丑不丑?没见过这样的狗耳朵吧!,我的耳朵长在角旁边!,我们的耳朵很灵敏!,阿弥陀佛,佛祖耳朵非一般也!,猜猜看这是谁的耳朵!!,请大家快速阅读课本第848。</p><p>9、描述了耳朵的结构和听觉的形成,第一节对人体外部环境的认识耳朵和听觉,学习目标,第一,耳朵的结构和每个主要组件功能。2、听觉形成过程概述。3.了解引起耳朵各种疾病的因素和预防措施,在日常生活中养成了良好的耳朵卫生和习惯。学习重点耳朵的结构和各主要组件功能。听觉形成的过程。学习难点听觉形成的过程。耳朵的结构和功能,外耳,耳郭,外耳,声波收集,声波传输,中耳,鼓膜,小骨头听,鼓室,外耳合音中内耳的感应。</p><p>10、耳与听觉,说课流程,教材分析,初中生物第5单元生物圈中的稳定与协调,第15章生命活动的调节,学生学习了眼与听觉的基础知识之后,有对感觉器官结构功能以及生理构造学习的经验和方法。在这基础之上对耳的学习学生会有一定的兴趣和学习的热情。另外,这对以后学习其他的器官结构打下基础。,学情分析,知识基础,思维特点,本节课的授课对象是初中二年级的学生。他们学习生物已有了一定的基础。但对生。</p><p>11、耳和听觉1.耳的结构与听觉的形成2.一、耳朵的结构一、耳朵的结构耳廓耳廓耳蜗耳蜗咽鼓管咽鼓管鼓室鼓室鼓膜鼓膜外耳道外耳道前庭前庭半规管半规管听小骨听小骨耳的结构耳的结构 3.一、耳朵的结构一、耳朵的结构耳的结构耳的结构1987654324.一、耳朵的结构一、耳朵的结构耳的结构耳的结构听小骨听小骨 (三块三块 )半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗咽鼓管咽鼓管鼓室鼓室鼓膜鼓膜外耳道外耳道耳廓耳廓5.外耳包括:中耳包括:内耳包括:耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨 (咽鼓管 )半规管、前庭、耳蜗认识耳朵的结构6. 耳廓: 外耳道: 鼓膜: 听小。</p>
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