二语习得研究

二语习得研究Tag内容描述：<p>1、浅谈第二语言习得中的交际策略研究与教学论文关键词交际策略定义分类影响因素交际策略教学论文摘要交际策略在提高第二(在本文中包括)学习者交际能力方面发挥重要作用。交际策略已为中外学者所广泛研究。其研究主要集中在交际策略定义、分类、影响交际策略使用的因素、交际策略教学等方面。本文详细介绍了第二语言学习者交际策略的定义，语言使用中的交际策略类型和影响交际策略选择的因素，包括学习者外语水平，问题性质，学习，学习者个性以及第一语言的影响等。本文通过对中国交际策略教学的研究，旨在加强中国学习者使用文际策略的意识。</p><p>2、浅谈国外二语习得领域内语言学习关键期研究综述论文关键词： 第二习得关键期假说研究综述 论文摘 要： 本文针对二语习得领域内的语言学习关键期研究作一简要综述，简述了国外学者在该领域的理论探索和实证性研究。回顾了二语习得关键期理论的产生和发展，主要从赞成与反对两方面探讨了关键期假设存在的理论依据。 一、引言 所谓关键期（Critical Period，简称CP），是指在人生发展的某个特定阶段，在这个阶段中，人可以在没有外部干预、不需要教授的条件下，轻松、快速地学习一门语言（Fromkin and Rodman，1983）。语言学习到底有无关键。</p><p>3、从国外二语习得理论研究 看外语教学中的问题 杨连瑞 中国海洋大学外国语学院 2009、12 SLA and Classroom Teaching by SLA and Classroom Teaching by Yang LianruiYang Lianrui Outline 外语教学为什么要关注第二语言习得研究 ？ 国外第二语言习得理论对我国英语课堂教 学有什么启发？ 英语教师如何在课堂教学中选择和优化外 语教学法并形成自己的教学艺术风格？ 英语教师如何通过外语教学研究自我提高 业务水平？ SLA and Classroom Teaching by SLA and Classroom Teaching by Yang LianruiYang Lianrui 第二语言泛是指学习者学会母语。</p><p>4、二语习得之“学习策略”研究摘要：对于成年人来说第二外语是需要通过有意识且自觉得学习才能获得的语言，因此对于学生采用的学习方法和学习策略进行研究成为了指导学生采用正确方式进行高效学习的关键因素，对学习策略的研究也成为了中国目前对二语习得研究方面的重点之一。只有弄清不同学习策略对二语学习的作用，才能获得最佳的教学模式。 下载 关键词：第二外语 学习策略 教学模式 学习方法 一、“学习策略”是什么？ 至今为止，学术界还没有得出一个明确的定论。因为“学校策略”不仅在第二外语的教学领域使用，也在心理学或者教育心。</p><p>5、第二语言习得研究,习得难点的预测,1.对比分析 2.根据语言的普遍性预测难点,对比分析,拉多 1957 首创 语言学基础：结构主义 心理学基础：行为主义（迁移理论）,拉多认为，第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成习惯。但与第一语言习得不同得是：第二语言和第一语言不同时，学习者会借助第一语言的一些规则，这会产生负迁移作用，而且他认为两种语言最不同的地方，学生最难掌握，相同的、类似的地方则比较容易掌握。,正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，学习珠算有。</p>