法国大革命和拿

法国大革命和拿Tag内容描述：<p>1、专题九法国大革命和拿破仑帝国一、选择题1有人歌颂拿破仑是“法国革命的体现者”，下列历史事件最能印证这一观点的是（ ）A 发动政变，夺取政权B 制定拿破仑法典C 颁布人权宣言D 把共和国变成帝国21789年7月14日，当路易十六听到某一消息时，询问身边的廷臣昂古尔公爵：“这是一场叛乱吗？”昂古尔回答：“不，陛下，这是一场革命。”他们谈论的事情是（ ）A 攻占巴士底狱 B 拿破仑发动政变C 召开三级会议 D 罗伯斯庇尔上台3恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖。</p><p>2、专题九法国大革命和拿破仑帝国一、选择题1有人歌颂拿破仑是“法国革命的体现者”，下列历史事件最能印证这一观点的是（ ）A 发动政变，夺取政权B 制定拿破仑法典C 颁布人权宣言D 把共和国变成帝国21789年7月14日，当路易十六听到某一消息时，询问身边的廷臣昂古尔公爵：“这是一场叛乱吗？”昂古尔回答：“不，陛下，这是一场革命。”他们谈论的事情是（ ）A 攻占巴士底狱 B 拿破仑发动政变C 召开三级会议 D 罗伯斯庇尔上台3恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖。</p><p>3、法国大革命和拿破仑帝国 ,一 、法国大革命的爆发 ,（1） 法国阶级矛盾尖锐 ,1、原因： ,受压迫的法国农民 ,（2）封建专制制度阻碍了资本主义的发展 ,一 、法国大革命的爆发 ,（1） 法国阶级矛盾尖锐 ,1、原因 ,（3）启蒙思想提供了理论准备 ,（4）财政危机 ,法国国王。</p><p>4、第17课 法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】 1.知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕。2.简述人权宣言的基本内容。3.了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程。4.理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义。5.讲述拿破仑的主要活动;正确评价拿破仑。【重点难点】1.重点：人权宣言的基本内容;拿破仑的主要活动及其评价。2.难点：对拿破仑及其对外战争的评价。【自主学习】1.根本原因：法国腐朽的封建专制制度严重阻碍了 的发展。2.爆发标志： 年7月14日巴黎人民起义攻占 ，法国资产阶级革命开。</p><p>5、第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学目标知识与能力了解法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；拿破仑法典等基本史实。过程与方法通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。重点法国大革命，人权宣言，拿破仑帝国。难点正确评价拿破仑。 课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图。</p><p>6、1.美国独立战争开始的标志是？,2.大陆会议任命谁为总司令？,温故而知新：,3.1776年7月4日，大陆会议颁布什么宣告美国的独立？,4.哪一年哪个战役成为独立战争的转折点？,5.哪一年，美国制定宪法确立美国为联邦制国家？,6.三权分立的三权分别指,1775年,来克星顿枪声,华盛顿,独立宣言,1777年，萨拉托加战役,1787年,行政权、立法权、司法权,英国、美国各自走上资本主义道路的历史事件分别是什么？,英国：资产阶级革命 美国：独立战争,第13课 法国大革命和拿破仑帝国 1、知识目标： (1)知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述人权宣言的基本内容，掌握。</p><p>7、凯 旋 门,艾菲尔铁塔（巴黎铁塔）建于一八八九年由建筑师艾菲尔所设计，全塔高三百零七米，是巴黎及法国的标志,三色旗曾是法国大革命的象征，三色分别象征自由、平等、博爱。在启蒙精神指引下，法国的仁人志士历经数十年不懈斗争，终于将法国建成一个民主共和国。,法国国旗,马赛曲, 我们在神圣的祖国面前， 立誓向祖国的敌人复仇； 我们渴望珍贵的自由， 决心为自由而战斗。 公民们，拿起武器， 投入战斗， 前进，前进， 万众一心， 把敌人消灭净。,第四单元 步入近代 第12课 法国大革命,The France revolution,一、法国大革命,原因,请同。</p><p>8、教学资料参考范本 九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 2、讲述拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。 【重点】人权。</p>