法国共和制的确立

法国共和制的确立Tag内容描述：<p>1、法国共和制的确立基础达标1右图是法国文豪雨果。雨果在其著作悲惨世界中反映了复辟时期的社会黑暗。这里的复辟时期是指()。A18151830年B18301848年C18481852年D18521870年解析本题考查学生再认再现历史知识的能力。解答本题的关键是要知道所谓的复。</p><p>2、法国共和制的确立基础达标1右图是法国文豪雨果。雨果在其著作悲惨世界中反映了复辟时期的社会黑暗。这里的复辟时期是指()。A18151830年B18301848年C18481852年D18521870年解析本题考查学生再认再现历史知识的能力。解答本题的关键是要知道所谓的复辟是哪个王朝的复辟。根据所学知识，学生应该知道这里的复辟指的。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第9课法国共和制的确立学习目标：1法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实。2认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，而不是专制势力恩赐的产物。1.重点：七月革命的原因、七月王朝的性质；法兰西第二帝国的内外措施。2重难点：法国共和制确立过程、影响因素。教材整理1七月革命1背景(1)复辟的波旁王朝日趋反动，反对立宪制。(2)1830年，资产阶级代表在议会。</p><p>4、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第3单元 资产阶级民主制度的形成 学业分层测评8 法国共和制的确立 岳麓版选修2 (建议用时：40分钟)学业达标1(2016淄博高二检测)在法国的巴士底广场上，耸立着一根巨大的纪念柱(如下图)。纪念柱是为纪念七月革命的牺牲者而建立的，这场革命()A推翻了复辟的波旁王朝B建立了法兰西第二共和国C彻底结束了法。</p><p>5、拿破仑三世进行对普战争的根本原因我不反对对外战争，因为在我看来，战争是挽救帝国的最后的办法和唯一的手段。各方面都现出最危险的内战和社会战争征象资产阶级迷于某种无法满足的革命自由主义，而工人城市的居民迷于社会主义。正是那时皇帝冒险孤注一掷，对普鲁士作战。莫洛克奥尔洛夫编世界近代史教学资料选辑第二辑。</p><p>6、法兰西共和制度的确立部分修改宪法的法案（1884年8月14日）第一条 1875年2月25日关于组织的法律第五条第二段修正如下：“在这种情况下应在两个月的期限内召集选民团进行新的选举，在选举结束后10日内召集众议院。”第二条 1875年2月25日上述法律第八条第三段补充如下：“政府的共和形式不得成为修改提议的对象。凡曾统治法国的家族成员不得当选为共和国总统。”周一良、吴于廑主编世界通史资料选辑（近代部分）（下册。</p><p>7、法国共和制度的最终确立麦克马洪当选总统后的社会高压政策省长先生：对于法国工人，你们只需进行积极的和不断的监视。如果发生比较重要的事情，你们就要把监视到的结果告诉我。这一监视应主要针对工会或其他工人团体。如果你们发现这些工人组织有煽动工人罢工的迹象，就应立即向我建议宣布解散之。至于外籍工人，行政当局对他们拥有更广泛的权力；当他们试图在我国煽动骚乱时，为了公共秩序和法国工业的利益，迫使（我们）对他们行使1849年法令授予高级机关的权力，而且甚至不必等到他们被确认犯有明显的罪行。我因此建议你们注意观察他们。</p><p>8、法国资产阶级共和制度的确立,考考你： 法国国旗上红、白、蓝三色代表什么？,自由,平等,博爱,导学提纲,背景 经济矛盾 阶级矛盾 思想准备 直接原因,大革命三个阶段 君主立宪派统治 吉伦特派的统治 雅各宾派的统治,开始标志攻占巴士底狱,结束标志热月政变,大革命的影响,1789年7月1794年7月,阅读下列材料： 材料一：路易十四在位时宣扬“一个国王，一个法律，一个上帝”“朕即国家”。 材料二：路易十五在位时更加荒淫无度，他“哪怕死后洪水滔天也及时行乐”。 材料三；路易十六在位时，财政危机日益严重，在三级会议上，他闭口不谈政治改革。</p><p>9、第9课 法国共和制的确立一、从七月革命到1848年革命1光荣的三日(七月革命)(1)背景：复辟的波旁王朝极力恢复君主、贵族和教会的政治特权，对立宪制深恶痛绝。1830年，资产阶级代表在议会选举中占了上风，查理十世企图取消选举结果。七月敕令的颁布成为导火线。(2)经过：7月27日，起义爆发。7月29日，波旁王朝垮台。(3)结果：七月王朝建立。2三色旗的君主政体(七月王朝)(1)建立：七月革命后，路易菲利浦被推上王位，新王朝被称为“七月王朝”。(2)政体：实行君主立宪制。(3)性质：是一个大资产阶级政权。(4)措施：摧残、镇压工人斗争。拒绝。</p><p>10、课时跟踪检测（八） 法国共和制的确立一、选择题(每小题4分，共24分)1.拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟，路易十八颁布宪法，承认拿破仑法典继续有效。这表明复辟后的波旁王朝()A恢复了革命前的封建政体B推动了法国大革命深入发展C实行了君主立宪制D继承了拿破仑的军事独裁政策解析：选C拿破仑法典是此前资产阶级革命成果的象征，路易十八承认其有效，表明他一定程度上受法律的制约，并没有恢复革命前的封建政体，故A项错误，C项正确。推动大革命深入发展和继承军事独裁都不符合当时法国统治者的。</p><p>11、第9课法国共和制的确立【教学目标】1.知道波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。2.说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，而不是专制势力恩赐的产物。【知识梳理】一、七月革命光荣的三日1原因(1)复辟的____________日趋反动，反对立宪制。(2)1830年，资产阶级代表在议会选举中占了上风。(3)查理十世签署的____________成为导火索。2过程(1)7月27日，________爆发起义。(2)7月29日，起义军推翻了复辟的波旁王朝。二、。</p><p>12、第9课 法国共和制的确立 基础达标 1 右图是法国文豪雨果 雨果在其著作 悲惨世界 中反映了复辟时期的社会黑暗 这里的复辟时期是指 A 1815 1830年 B 1830 1848年 C 1848 1852年 D 1852 1870年 解析 本题考查学生再认。</p><p>13、东营市胜利第十五中学颜子明 第9课 法国共和制的确立 法国政体的演变 1 1789年革命前 波旁王朝 封建君主专制 3 1792 1804 法兰西第一共和国 共和制 4 1804 1814 法兰西第一帝国 帝制 5 1815 1830 波旁王朝复辟 君主。</p><p>14、法国共和制的确立 课标要求 说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实 认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果 而不是专制势力恩赐的产物 导入新课 问题 拿破仑帝国覆灭后 统治法国。</p><p>15、第9课 法国共和制的确立 东营市胜利第十五中学颜子明 共和制确立的过程 法国大革命1789年7月 颁布 人权宣言 制定1791年宪法建立君主立宪制 1792年建立法兰西第一共和国 首次建立共和制 拿破仑的统治 1804年称帝建立。</p><p>16、法国共和制的确立 一 共和制的初步确立 法国大革命 反映法国等级制度的漫画 18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达 出现许多资本主义性质的手工工厂 个别企业雇佣数千名工人并拥有先进设备 金融资本雄厚 资产阶级。</p><p>17、第9课法国共和制的确立 光荣的三日三色旗的君主政体从狂欢到血泊拿破仑神话的延续共和制的最终确立 法国国旗 长方形 长宽之比3 2 旗面由三个平行且相等的竖长方形构成 从左至右为蓝 白 红三色 白色居中代表国王 蓝色。</p><p>18、同步检测七 第9课 法国共和制的确立 时间 60分钟 满分 100分 一 选择题 每小题2 5分 共50分 1 查理十世声称 宁可去锯树也不按英王那样的方式进行统治 这从本质上反映了查理十世的目的是 A 推行立宪制 B 强化君主专制 C 强化共和制 D 推行议会制 答案 B 由查理十世的声称可以判断 他对像英王那样统治是不满意的 其目的是实现君主专制 2 七月革命爆发的直接原因是 A 七月敕令 的。</p><p>19、自我小测 一 选择题 1七月革命的导火索是 A 路易十八颁布 宪章 B 复辟王朝政治反动 C 七月敕令 D 巴黎起义 2法国七月革命的主要结果有 建立起七月王朝 推翻了复辟的波旁王朝 大资产阶级掌握了政权 成立了法兰西第二共和国 A B C D 3法国1848年二月革命推翻的是 A 复辟王朝 B 七月王朝 C 第二共和国 D 第二帝国 4法国工人阶级把斗争矛头指向资产阶级的革命事件是 A 七月革命。</p>