法国民谣变奏曲

法国民谣变奏曲Tag内容描述：<p>1、法国民谣变奏曲 （钢琴独奏） 变奏曲是指 主题及其一系列反复，并按照统一 的艺术构思而组成的乐曲。 变奏曲 = 主题 + n变奏 主题A 变奏A1 变奏A2 变奏A3 音乐主题 变 奏2 变 奏5 问题： 主题与变奏之间有什么 关系？ 法国民谣变奏曲 （钢琴独奏） （要求：听到主题旋律时，请举手并哼唱 ） 小星星party 的小星 的小星 的小星 安 静 活 泼 调 皮 A、安 静 B、活 泼 C、调 皮 法国民谣变奏曲 （钢琴独奏） 快乐的小星 优雅的小星 忧伤的小星 调皮的小星 做相应动作 1 22 3 11 1 22 3 11 33 4 5 - 33 4 5- 1- 2 3 -1 1- 2 3 -1 3- 4 5- - 3-。</p><p>2、法国民谣变奏曲教学目标：1、能认真听赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动，从中体会创编的乐趣。教学重点：听赏法国民谣变奏曲，简单了解什么是变奏曲。教学难点：把新的旋律模仿创编变奏曲。教学过程：一、导入课件播放法国民谣变奏曲。师：同学们，有谁能够告诉我，刚才我们听到的这首曲子叫什么名字？生：师：对，刚才我们听到的曲子，就是大家耳熟能详的法国民谣变奏曲。它旋律简单却优美，让我们加上歌词来唱一唱，好吗？二、赏析1。</p><p>3、法国民谣变奏曲教学目标：1、能认真听赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动，从中体会创编的乐趣。教学重点：听赏法国民谣变奏曲，简单了解什么是变奏曲。教学难点：把新的旋律模仿创编变奏曲。教学过程：一、导入课件播放法国民谣变奏曲。师：同学们，有谁能够告诉我，刚才我们听到的这首曲子叫什么名字？生：师：对，刚才我们听到的曲子，就是大家耳熟能详的法国民谣变奏曲。它旋律简单却优美，让我们加上歌词来唱一唱，好吗？二、赏析1。</p><p>4、2019-2020年五年级下册第5课法国民谣变奏曲教案 教学目标： 1、能认真听赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。 2、能积极参与“模仿与创作”的音乐。</p><p>5、听赏、弹奏法国民谣变奏曲创编变奏曲 教学目标： 1、欣赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏，及几种简单的变奏方式。 2、能给一段主题创作变奏部分。 3、能用口风琴演奏变奏后的旋律，感受变奏后丰富的音乐形象。 教学重点： 感知变奏的几种简单的方式。 教学难点： 给简单的主题旋律创编变奏部分。 教学过程： 一、导入 （听熟悉的乐曲闪烁的小星，并弹奏。</p><p>6、法国民谣变奏曲教学目标：1、能认真听赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动，从中体会创编的乐趣。教学重点：听赏法国民谣变奏曲，简单了解什么是变奏曲。教学难点：把新的旋律模仿创编变奏曲。教学过程：一、导入课件播放法国民谣变奏曲。师：同学们，有谁能够告诉。</p><p>7、法国民谣变奏曲,同学们，有谁能够告诉我，刚才我们听到的这首曲子叫什么名字？,对，刚才我们听到的曲子，就是大家耳熟能详的法国民谣变奏曲。它旋律简单却优美，让我们加上歌词来唱一唱，好吗？,莫扎特从小就显示出非凡的音乐才能，他七岁那年来到法国巴黎，住了半年，大开眼界，得到很大的启发，并选用了我们非常熟悉的儿歌法国民谣变奏曲（法国童谣）写下了一首法国民谣变奏曲，又叫小星星变奏曲。,大家听的真认真。那么，钢。</p>