发挥学生的主体性

发挥学生的主体性Tag内容描述：<p>1、中学政治教学中学生主体性的发挥新课程要求教师要以学生为主体进行教学,在教学中要充分发挥学生的主体作用。它强调教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在教学过程中,学生是认知的主体,是学习的承担者。所以,教师要尊重学生的主体性,让学生参与教学,真正成为学习的主体,从而为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 一、明确学生主体性的含义 教师要透彻地理解学生主体性的含义,只有这样,才能清楚地知道发挥学生主体性应从何入手、怎么发挥,才能更好地树立“以生为本”的教育理念。那么,学生的主体性究竟是什么呢?学生的主体性,是指在。</p><p>2、在思品教学中应如何发挥学生的主体性摘要 现代教学研究认为，学生的学习是一种认识活动，这种认识活动必须是能动的、主体的、独立的活动，学生就是当然的主体。充分发挥学生的主体性，解决好教师角色意识问题是关键。 关键词 思品教学 主体性 课堂教学是实施素质教育的主渠道，而政治课堂则是培养学生道德品质与做人修养的渠道。学生是政治课堂教学的主体。其主体性发挥的程度如何将直接关系到素质教育的成败。然而，由于长期以来人们对教育价值的偏差，在“知识中心论”的课程价值观的导引下，在应试教育的桎梏下，对学生主体性的发展相。</p><p>3、浅谈在高中英语教学中发挥学生的主体性【摘 要】在高中英语教学中发挥学生的主体作用去刺激学生的自主开发与思考是非常可取的，不但贯彻落实了我国的教育界的科学发展观，也更是体现了我国教育“以人为本”的先进理念。这种先进的教学模式值得我们借鉴，同时也希望高中英语教学能在大家的共同努力下得到更好地发展。 【关键词】主体作用；高中英语 一、目前高中英语的教学现状及其原因分析 虽然英语课程在高中教学过程，是一门基础课程，在国际上也占有重要地位，但我国英语教学活动目前还处于应试教育的状况，受传统教学模式和以教师为中。</p><p>4、如何把阅读教学的课堂真正还给学生语文课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体。” 这就决定了学习语文的过程是自主学习的过程，教师则是“学习活动的引导者和组织者”。那么，阅读教学就应成为学生的自主性阅读的过程。在语文的阅读教学中，不但要发挥教师的主导作用，而且更要发挥学生的主体作用，使两者有机地结合起来，才能取得更好的教学效果。学生是课堂的主人，衡量一节课成功与否的关键在于学生的参与程度及其实效性如何。因此，在语文教学中要充分调动学生的学习积极性、主动性，坚持和体现学生为。</p>