发明创造技法

发明创造技法Tag内容描述：<p>1、组合联想发明创造技法组合联想发明创造技法（活动课） 教教 案案 231500 安徽省庐江第二中学 束义福 一、活动目的一、活动目的 （一）使学生了解组合联想与创造的关系并培养学生的联想能 力。 （二）指导学生从组合联想到创造，通过学生分组进行联想组 合发明设计，培养学生的创造意识和能力，进而得到一些组合联想 创新成果。 （三）激励学生动脑、动口、动手积极参与活动，建立和谐愉 快的师生关系与活泼宽松的课堂气氛。 二、活动的内容：二、活动的内容：要求学生掌握发明技法和基本知识技能，了 解发明创造的新颖性、先进性、实用性。</p><p>2、组合联想发明创造技法（活动课）教 案231500 安徽省庐江第二中学 束义福一、活动目的（一）使学生了解组合联想与创造的关系并培养学生的联想能力。（二）指导学生从组合联想到创造，通过学生分组进行联想组合发明设计，培养学生的创造意识和能力，进而得到一些组合联想创新成果。（三）激励学生动脑、动口、动手积极参与活动，建立和谐愉快的师生关系与活泼宽松的课堂气氛。二、活动的内容：要求学生掌握发明技法和基本知识技能，了解发明创造的新颖性、先进性、实用性，能运用组合联想发明技法解决实际问题。三、活动重点：通过一系列二。</p><p>3、发明创造技法,发明创造技法 发明创造技法是发明创造规则、技巧、做法的总结，是已经程序化的方法。 熟练掌握和运用发明创造技法可以为产品开发、技术革新、拓展思维、寻找发明创造课题、诱发发明愿望、增强发明意识、提高发明能力、改善发明环境等方面起到“立竿见影”的效果。,常用的著名发明创造技法,一、检核表法设问法 适用于所有规模、场合的发明创造活动，且易学、易用，有“发明创造之母”的美誉。 最早形成系统的设问法是“奥斯本检核表法”。这种“指导人们如何进行发明的方法”被誉为20世纪最伟大的发明。,奥斯本检核表法（“九。</p><p>4、常用十种的发明创造技法 十种最常用的发明创造技法 一、 缺点列举法 我们日常生活中，所使用的东西不可能都是十全十美的。即便是工厂里正在生产的各种产品或是市场上正在销售的各种商品，也并不是完美无缺的，它们都。</p>