方向与位置二教案

方向与位置二教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年五年级数学上册 方向与位置（二）教案 青岛版五年制教学目标：1能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，会描述简单的路线图。2在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。3感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。教学重难点：能根据方向和距离确定物体的位置。教学准备：自制教学挂。</p><p>2、2019-2020年五年级数学下册 方向与位置二教案 青岛版 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第5657页。 教材简析: 根据方向和距离确定物体的位置是继学习了用数对确定位置后另一种表示物。</p><p>3、方向与位置二 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第56 57页 教材简析 根据方向和距离确定物体的位置是继学习了用数对确定位置后另一种表示物体位置的方法 仍是本单元教学的重点之一 其中。</p><p>4、方向与位置（二） 教学目标： 1能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，会描述简单的路线图。 2在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。 3感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。 教学重难点：能根据方向和距离确定物体的位置。 教学准备：自制教学挂图。 教学过程： 一、课前谈话，引入课题 师：同学们，上节课我们一。</p><p>5、方向与位置二教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第5657页。教材简析:根据方向和距离确定物体的位置是继学习了用数对确定位置后另一种表示物体位置的方法，仍是本单元教学的重点之一。其中，用角度表示方向是本单元教学的难点。学生在第一学段已经学习了简单的用方向与距离表示物体的位置，因此教学本节内容的重点是引导学生经历由单一到多样、由模糊到准确的过程，体会到只。</p>