仿写诗歌

仿写诗歌Tag内容描述：<p>1、仿写诗歌 写作教案 教学目标 1 苏霍姆林斯基说 我一千次地确信 没有一条富有诗意的感情和美的清泉 就不可能有学生的全面智力的发展 教育的艺术 我们正可以借诗 歌来濡染心灵 陶冶性情 培养文学纯正趣味 提高学生的文学综合素养 2 借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感 3 展开联想和想象创造悠远意境 教学重点 借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感 教学难点 展开联想和想象创造悠远意境 课时安排 一课时 教。</p><p>2、诗歌仿写,目录,一、训练目标,二、写作指导,三、限时作文,四、作文讲评,教学目的 1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文 学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 重点难点 1. 展开联想和想象创造悠远意境。 2.培养学生用精炼的语言来表达情感,仿写要求： 1.句式相似； 2.内容合理。,诗歌写作的三要素,饱含情感； 抓住意象； 恰当修辞。,乡 愁。</p><p>3、走进诗歌的世界,春天的脚步在哪里,春天的脚步在哪里？ 在西湖边的柳树上， 柳树发芽了。 春天的脚步在哪里？ 在路旁的迎春花上， 迎春花开了。,春天的脚步在哪里？ 在小河旁的青蛙上， 青蛙醒了。 春天的脚步在哪里？ 在天上的喜鹊里， 喜鹊飞回来了。,春天的脚步在哪里？,爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是。</p><p>4、一，1，仿诗，一，二，内容，一，培养目标，二，写作指导，三，限时写作，四，写评论，一，三，教学目标一，用诗染灵魂，陶冶性情，培养纯文学兴趣，提高学生综合文学素质。2.借助诗歌精炼的语言表达真情。重点和难点1。发展联想和想象，创造出遥远的意境。2.训练学生用精炼的语言表达情感。a，4。模仿要求：1。相似的句型；2.内容合理。一、五、诗歌写作的三大要素，充满情感；抓住图像；恰当的言辞。小时候，乡愁是一。</p><p>5、诗歌仿写,目录,一、训练目标,二、写作指导,三、限时作文,四、作文讲评,教学目的 1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文 学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 重点难点 1. 展开联想和想象创造悠远意境。 2.培养学生用精炼的语言来表达情感,仿写要求： 1.句式相似； 2.内容合理。,诗歌写作的三要素,饱含情感； 抓住意象； 恰当修辞。,乡 愁。</p><p>6、仿写诗歌教案设计 贵州省道真县棕坪中学：张伦 恩 一、训练目标 综合训练：仿写诗歌 二、写作指导 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母” 、 “语言的钻石”之 美誉。我国诗歌著称于世，自诗经以来，作品浩若烟海，博大 精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧， 遨游于诗海，其乐 无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写 诗歌。 怎样写诗呢？ 1、要有鲜明的形象,做到情景交融（意像美和意境美 ） 对比欣赏： 春 天 春天啊，我赞美你： 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你。</p><p>7、教学目的： 1。用诗歌充实心灵，陶冶性情，培养文学的纯洁性，提高学生的文学综合素养。2.借助诗歌优美的语言表达真情实感。关键难点：拓展联想和想象，创造遥远的意境。德育重点：培养学生用优美的语言表达情感。小时候，乡愁是一枚小小的邮票。当我的母亲在那里长大时，想家是一种狭隘的想法。当我在这里长大时，我的新娘就在那里。后来，乡愁成了短暂的坟墓。我妈妈在外面，现在思乡是一个浅浅的海峡。我在这片大陆上到处都。</p><p>8、教学目的 1 借诗歌来濡染心灵 陶冶性情 培养文学纯正趣味 提高学生的文学综合素养 2 借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感 重点难点 展开联想和想象创造悠远意境 德育要点 培养学生用精炼的语言来表达情感 仿写诗歌 3。</p><p>9、诗歌仿写,天门市蒋场中学陈国芳,1,目录,一、训练目标,二、写作指导,三、限时作文,四、作文讲评,2,教学目的1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。重点难点1.展开联想和想象创造悠远意境。2.培养学生用精炼的语言来表达情感,3,仿写要求：1.句式相似；2.内容合理。,4,诗歌写作的三要素,饱含情感；抓住意象；恰当修辞。</p><p>10、新兴中学“先学后教，当堂训练”教学模式导案 主备： 审核： 日期： 课题第四单元习作指导：仿写诗歌随记学习对象班级： 姓名：教学目标知识与能力：借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 过程与方法：展开联想和想象创造悠远意境。 情感态度价值观：借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 学习重点与难点学习重点：借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 教学难点：展开联想和想象创造悠远意境。 学具准备有关仿写范文资料等教学时间二课时 自主学习一、导入：诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母。</p><p>11、诗歌仿写,目录,一、训练目标,二、写作指导,三、限时作文,四、作文讲评,教学目的1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。重点难点1.展。</p><p>12、仿写诗歌 教案设计 贵州省道真县棕坪中学 张伦恩 一 训练目标 综合训练 仿写诗歌 二 写作指导 诗歌是世界上最美的花朵 历来有 文学之母 语言的钻石 之美誉 我国诗歌著称于世 自 诗经 以来 作品浩若烟海 博大精深 透出了我国人民丰富的想象力 炽烈的情感和杰出的智慧 遨游于诗海 其乐 无穷 同学们 让我们一起走近诗歌 学会仿写诗歌 怎样写诗呢 1 要有鲜明的形象 做到情景交融 意像美和意境美。</p><p>13、仿写诗歌作文教学设计一、教学设计理念诗歌是诱人的玫瑰，大家都喜欢诗，但真正认识诗的同学就少，知道怎样写诗的同学则少之又少，所以要将诗歌仿写教学设计得通俗易懂，可触可摸可感，在品位诗歌时领悟方法，从而掌握仿写诗歌的基本方法（品悟写），发挥学生的想象力，训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言应用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。二、教学目标1、苏霍姆。</p><p>14、,1,诗歌仿写,.,2,目录,一、训练目标,二、写作指导,三、限时作文,四、作文讲评,.,3,教学目的1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。重点难点1.展开联想和想象创造悠远意境。2.培养学生用精炼的语言来表达情感,.,4,仿写要求：1.句式相似；2.内容合理。,.,5,诗歌写作的三要素,饱含情感；抓住意象；恰当修辞。</p>