防止和纠正小学化

防止和纠正小学化Tag内容描述：<p>1、防止与纠正学前教育“小学化”倾向致家长的一封信尊敬的家长朋友：当前，许多家长由于受应试教育的影响，望子成龙心切，一味拔苗助长，以便导致他们的思想观念守旧，在有些家长的心目中认为：知识是衡量孩子成才的决定因素，因而对孩子早期教育内容以基础知识为主，有些家长只看孩子学到多少知识，会几道加法题就对幼儿园评价的挺高。反之，不会作题不会写字则认为上幼儿园没用，家长对孩子要求过高,不切实际地与别的孩子相比,这些观念都是错误的，这种小学化的教育方式，偏离了正确的办园方向，会使孩子产生反感心理,造成孩子情绪不安与。</p><p>2、渠马小学幼儿园防止和纠正学前教育 “小学化”现象工作方案“小学化”倾向是当前学期教育中存在的突出问题，它违背幼儿身心发展规律，对幼儿终身的发展产生不利的影响，按照重庆市教委关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知及*县教委防止和纠正幼儿园“小学化”倾向暨等级评估培训会的相关精神，*小学幼儿园自上而下与自下而上相结合，开展深入自查。针对保教队伍的专业性不够、班额有少量超出、集体教学的有效性急待提高等问题开展深入讨论和研究。特制订本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实教育部关于规范幼儿。</p><p>3、如何防止和纠正小学化倾向培训小结羊尾镇中心幼儿园 何娇近日我园组织教师认真学习了教育部下发的关于规范幼儿园保育保教工作，防止和纠正“小学化”现象的通知，“学前教育小学化倾向”的危害性已越来越引起社会的关注与反思，通过学习大家都清楚的认识到“小学化”教学的危害性，就如何避免“幼儿园小学化倾向”已经成为我园的工作重点。通过案例并结合3-6岁幼儿心理特点进行分析研究。首先收集 资料，针对园所之间、家长方面以及园本中的教师队伍等存在的一些问题进行剖析。提出为何存在幼儿园小学倾向化的现象？其次重点结合实例强调3。</p><p>4、金山中心幼儿园防止和纠正“小学化”现象工作小结为了进一步贯彻大足区防止和纠正学前教育“小学化”现象的通知（足教育【2012】22号），促进幼儿园更好发展，提高办园质量。我园认真组织全体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，现将此项工作小结如下。我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“让每个孩子的每一天都健康、快乐、活力发展”的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出幼儿园教育指导纲要规定课程以外的内容、没有举办兴趣班、特长班和实验班的行为。一、。</p><p>5、防止和纠正小学化现象心得体会-下吉镇阳尹幼儿园王雪明10月18日，在学前办的精心安排下，参加区教育局在临渭区示范幼儿园组织召开以“防止和纠正小学化现象，规范幼儿园保育教育工作”为主题的园长例会，这次例会进行了一天，上午，观摩了示范幼儿园两节示范课，一节是利用自制教玩具开展的室外活动课，一节是中班的整合课奇妙的鼻子，接下来大家聆听了西安文理学院副教授王晓萍以“如何防止幼儿园小学化倾向”为题的专题讲座。下午，在学前办杨主任的主持下，就“防止和纠正幼儿园小学化倾向问题”进行了积极的讨论交流，究其造成“小学。</p>