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反思.xTag内容描述：<p>1、关于反思之反思特征码MWpepDzezugMlyFfzqxC* 关于反思之反思 反思是什么？什么是反思？我曾经查阅过辞海的界定，但没有留下清晰的印象。有学者把反思浅显形象地界定为驻足观望，却给我们渐渐远离本质的感觉。在日常生活中，和反思意义最为接近的两个词是“回想”和“反省”。从原本的意义来看，反思就是“返思”，就是回过头来思考，它不仅是“检查错误”，还包括了“总结经验”。我们平时所说的回想可能最为接近反思的本质。而反省是指回想自己的思想行动，检查其中的错误，相对于反思而言，意义较为狭窄。另外，在一些学者看来，前瞻性。</p><p>2、买菜 教学反思 固隆乡中心学校 王海芳 今天上了以 买菜 为情景的不进位 不退位的小数加减法 小数加减法的教学是在小数的意义 性质 数位顺序表等知识的基础上进行学习的 教学这部分知识 不仅要让学生掌握小数加减法。</p><p>3、关于教学反思的反思特征码DXerDCgeIznryHZVpZGF关于教学反思的反思 教学反思,顾名思义就是教师把在教学中的所见、所闻、所思、所想用文字进行梳理纪录的过程。作为一种“接地气”的教师专业化成长方式，近年教学反思越来越受到重视。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，就有可能成为名师。写教学反思的目的当然不仅是成为名师，但不管作为一个人还是一位教师确实应该时常反思自己。 人，正因为擅长反思，所以才能发现一些其他动物看来司空见惯物件的特殊用途，并用之作为生产和生活的工具，进而。</p><p>4、反思与自我反思材料在学校党支部的正确领导下，我透过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感，但是离领导和同志们的要求还有必须差距。下方我本着批评与自我批评的原则，对照自我的实际，挖掘思想，剖析不足。一、存在问题1、学习理论知识的积极性还不够高。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学管理潜力的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自我的要求和标准，满足于。</p><p>5、反思中悟 反思中改 反思中进结合本学期教学围绕“热情执着、科学严谨、简约高效”这个主题，反思如下：一、教师要有热情饱满和感情真挚教师的工作是言传身教，教书育人，热情与活力是吸引学生的利器。热情，是我们生活中常常会说到的一个词汇，没有什么比热情更重要。听过姚忠瑜老师执教的树立正确的消费观一课，最鲜明的特点是热情饱满，语言生动，抑扬顿挫，始终以富有感染力的声音牢牢地吸引着。</p><p>6、关于“教学反思”的反思关于“教学反思”的反思教学反思不断被强调和解释为对优秀教师成长具有共性和普适性价值的重要路径。国内关于教学反思对教师专业发展作用的研究，有两位专家的观点已为广大教师所熟知。一位是华东师范大学叶澜教授，她认为，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。另一位是“新教育实验”的领军人物、苏州大学的朱永新教授，则非常坚定自信地开办了“教育保险公司”，公开承诺：一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。但是，即。</p><p>7、海燕教学反思课后反思海燕教学反思课后反思教 后 反 思海口四中语文组 吴伟强经过国培的学习之后，我在备课上的确下了一番功夫。我努力贯彻新课程理念，贯穿创新精神，突出个性化，注重教师的引导地位和学生的主导性，在每个环节安排和细节处理上都作了精心设计，根据这些准则，备课所设计的海燕取得了挺好的课堂效果，总结起来有三条其一，以活。</p><p>8、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板 实践收获 今天我上的是四年级上册第六组课文的一篇文章 搭石 课文语文质朴 境意秀美 自理行间洋溢着浓郁的生活气息 今天我教学的是课文的第一跟第三自然段 也就。</p>