反思送小动物回家

反思送小动物回家Tag内容描述：<p>1、小班健康活动：送小动物回家设计思路：小班幼儿年龄较小，身体平衡能力以及协调性相对比较差，而且“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”是小班上学期动作发展的主要目标之一。走跑跳使幼儿的基本技能，但是协调性不是很好，不懂得在活动中保护自己。为此，我设计了本次活动。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的现有水平，以情景贯穿始终，利用“送小动物回家”的游戏方式，激发幼儿的练习兴趣；采取由徒手、简单。</p><p>2、精品文档 小班健康活动 送小动物回家 设计思路 小班幼儿年龄较小 身体平衡能力以及协调性相对比较差 而且 具有一定的平衡能力 动作协调 灵敏 是小班上学期动作发展的主要目标之一 走跑跳使幼儿的基本技能 但是协调性不是很好 不懂得在活动中保护自己 为此 我设计了本次活动 根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的现有水平 以情景贯穿始终 利用 送小动物回家 的游戏方式 激发幼儿的练习兴趣 采取由徒手 简单器。</p><p>3、送小动物回家托班教学反思塘桥中心幼儿园 沙树红 活动前，我为幼儿精心准备了三种小动物（1只小鸡、2只小兔、3只小猫，小动物的家分别用点子来表示，每人有点子卡的房子3个（数量分别1、2、3，可贴在筐内）。 首先，第一个环节，是让幼儿实物分类。教师出示背景贴图和贴绒，师：“草地上都有哪些小动物？谁来把相同的小动物放在一起？”幼儿回答，同时请个别幼儿上来操作。检查幼儿是否操作正确，并一起数数每种动物有几个。（在这个环节幼儿兴趣很高，都能积极参与，基本能回答出） 第二环节游戏“送小动物回家”。让幼儿认识动物宝宝的。</p><p>4、教师教学教案 MZ JX 005班级:中一班 日期： 2014.4.24 执教人:赵丽然 活动名称：送小动物回家教学 目标1. 能正确感知物体所在的位置2. 能用9以内的叙述词表示物体所在序列中的位置3。</p><p>5、1 活动名称 科学 数 送小动物回家 姓名 吉惠君 班级 中三班 时间 2013 年 3 月 12 日 设计意图 新 刚要 中明确指出游戏是幼儿最感兴趣的活 动形式 因此我把猜想游戏定为这次教育活动的主要 形式 同时中班幼儿注意集中时间短 如果注意对象 单调无变化 不符合幼儿兴趣 注意的稳定性就差 为了让 7 以内的数 这一抽象的数学知识变得具体 化 趣味化 让幼儿主动学会按计数活动的要素进行 计。</p><p>6、1 / 2 小动物回家活动反思 小动物回家活动反思 我的叙事： 活动前，我为幼儿精心准备了三种小动物（ 1 只小鸡、2 只小兔、 3 只小猫，小动物的家分别用点子来表示，每人有点子卡的房子 3 个（数量分别 1、 2、 3，可贴在筐内）。 首先，第一个环节，是让幼儿实物分类。教师出示背景贴图和贴绒，师： “ 草地上都有哪些小动物？谁来把相同的小动物放在一起？ ” 幼儿回答，同时请个别幼儿上来操作。检查幼儿是否操作正确，并一起数数每种动物有几个。（在这个环节幼儿兴趣很高，都能积极参与，基本能回答出） 第二环节 游戏 “ 送小动物回。</p><p>7、1 / 5 小动物回家课后反思 小动物回家课后反思 XX 年 9 月 2 日，重新回站在了分别了八年多的讲台上，试着去找找久违了的课堂教学感觉。说实话，我的心里没有一点底，真不知道还能不能和学生顺利的度过 40 分钟。但是为了完成每学期 5 节示范课的任务，还是硬着头皮走上了滨河小学的讲台。单位的领导、滨河小学的领导、老师来了不少。对我来说压力的确不小。 我教学的内容是小学二年级的唱歌小动物回家。这首歌曲是一首学生以前没有接触过的新歌。歌曲虽然只有四句歌词，但是歌曲比较难唱。现将本节课做如下思考。 一、解决难点 本节课的。</p><p>8、1 / 2 教学反思小动物回家 教学反思小动物回家 小鸟会飞，小鱼会游，小兔会跳，这些知识几乎每个幼儿都知道，他们已经有了有关 “ 飞、游、跳 ” 的经验，但是让幼儿运用 “ 飞、游、跳 ” 三个动词，创造性的来说一句话对于他们来说则是一个尝试，有一定的难度和挑战性。这是一个语言活动小动物回家，开展这个活动，我本来想达到的目标是： 1.理解动词 “ 飞、游、跳 ” ，并能用每一个动词说一句话 “XX 飞回家 ” 、 “XX 游回家 ” 、 “XX 跳回家 ” 。 2.能大胆地想象以飞、游、跳三种形式活动的小动物。 3.能积极参与活动，大胆表。</p><p>9、小班送小动物回家科学教案反思 活动目标： 1、模仿不同的小动物，认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 (价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感) 1、出示。</p><p>10、送小动物回家教案 活动目标 1 正确摆放门牌号码 初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去 2 体验游戏成功所带来的快乐 活动准备 门牌号码数套 固体胶 动物公寓的场景 教师操作用具 小动物的头饰 幼儿的操作用具人。</p><p>11、1 / 2 托班数学送小动物回家 托班数学送小动物回家 活动目标： 1、初步认识红、黄、绿三种颜色，并会根据颜色归类。 2、在教师的提醒下，会将小动物图片送回同色的房子里。 3、感受参与游戏的快乐。 活动准备： 1、布置三种颜色的小房子。 2、准备三种相应颜色的小动物卡片。 活动过程： 一、谈话导入 昨天，小兔给我打电话说，它在森林里盖了三座漂亮的小房子，它想邀请我们托二班的小朋友去参观它的小房子。走，我们一起去参观它的小房子吧。 二、教师将房子放在所布置好的桌面上，带领幼儿参观小房子 ，并认识三种颜色。 1、教师：森林。</p><p>12、1 / 4 小班数学：送小动物回家 小班数学：送小动物回家 设计意图： 我在想，我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进 “ 小区 ” 的机会了，孩子们喜欢聚在一起，告诉对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码，他们就不知道真正的含义。课程指南中指出 “ 孩子要接触、了解周围生活的环境，理解并遵守基本的规则 ” 。于是，我们结合这个月 “ 动物大世界 ” 这个主题，我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。以小朋友都喜欢的动物为引线，从幼儿的现实生活为轴心展开活动，旨在通过小朋友们帮大象装门牌号码、帮助小动。</p><p>13、送小动物回家 一 活动目标一 活动目标 1 感知 5 以内的数量 按量归类 2 掌握 5 以内的数与量的对应关系 3 感受帮助他人的乐趣 并从小养成乐于助人的好习惯 二 活动准备二 活动准备 上面贴有数量为 1 5 的动物图案的卡片若干 五个标有数字或点点的作为门牌号的 房子 房子上有若干小洞 三 活动过程三 活动过程 1 导入活动 T 今天呀 动物王国呀要举行一项很重要的活动 那就是盛大的动物。</p><p>14、幼儿教育 小班优秀科学教案反思 送小动物回家 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 6 页 小班优秀科学教案反思 送小动物回家 活动目标 1 模仿不同的小动物 认识不同的家 2 感受模仿活动的乐趣 重点与难点 区分小动。</p><p>15、小班户外游戏：送小动物回家山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 张新军 【活动意图】幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。【活动目标】1、培养幼儿运动的兴趣。2、发展跑、跳的能力。3、练习看信号标志做动作。【活动准备】头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、走路音乐磁带【活动过程】1、准备活动（1）幼儿随音乐一边唱走路一边模仿歌曲里的小动。</p><p>16、小班户外游戏 送小动物回家 设计意图 幼儿喜欢做游戏 边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事 为了发展幼儿的跑 跳能力 培养运动的兴趣 增强其看信号标志做动作的意识 我特设计了送小动物回家这一游戏活动 活动目标 1。</p>