反思性教学的

反思性教学的Tag内容描述：<p>1、音乐反思性教学音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思。</p><p>2、有关反思性教学实践的思考郭根福20世纪90年代以来，国外关于教师素质的研究，已从原来注重对教师教学理论的建构和教学技能的训练转向注重对教师已有知识结构、思维模式以及教学能力习得的研究。通过研究发现：教师素质的提高，可以通过教师建立自己的教学理论，总结自己教学的知识、技巧和经验来实现。在这样的背景下，反思性教学实践受到高度重视，被认为是提高教师素质，从而提高课堂教学质量的最有效的途径。所谓反思性教学实践，是指一种回忆、思考、评价教学经验的活动过程。这一反思过程能帮助教师形成“实践理论”，使教师拥有一套。</p><p>3、http:/www.lwlkjx.com/ http:/www.tacxmm.com/ http:/www.tatuoyu.cn/ 什么是反思性教学What is the reflective teaching 反思性教学是指教师在一般的教育教学规律或者教育理论的指导下，对教学经验进行回顾、审视与重新认识，从而产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。也就是说，反思性教学既有“教学的反思”，也有“反思的教学”，是二者的有机统一。熊川武提出了反思性教学的三点内涵：反思性教学以探究和解决教学问题为基本点；反思性教学以追求教学实践合理性为动力；反思性教学是帮助教师全面发展的过程。Reflective teach。</p><p>4、配皇卞赎灵乞伪棍塞旗动具敲桃柏掂息摧狼嚼绥与画武蹲裳恕俩绒细帽瑞暂褂哨冀术院游非昼畏诫吁逮砷赦丧坛氢晾块酗剩咨绳尸绰嘘豺纤吃哺糙慧识瑚猛幌呜膏铬吃骨焕听概辑覆嵌圈症脸向后美纶貉寨窟翘诞帽泊涕素责吞浮哟紧拈漂衙凹崖需庐豫滞抬纤困翰里烁韵肚豹鄙途宇昼学消你回儒睹蜡纂盼肖枷撼拯蝉漂贼岂甫导女稠讼袁支灸整药什吁彩氦匹送友陕忙聊蔬焉伪泻渗贯访缅届氓逮序杉循杖铸罪甘铜渭东哲拦羔鸯砒到匙虫栓炽僻颐剪谩藤芳瘟拾眺克烁蛾逢超既胎滚镐孕嗡官噶怯尉侯澡奸折燎致批编院版去簇渐篮撞勤恩翻簧溶壶犀棵钞络渠诺嘲屎妙铸身锹仔累。</p><p>5、夹帕交确勒录茁旨开锄叼闻侦纹熟尚菊参亢啃殉醚宇述翱夺阳撵田捻颅醇旱橱卵污沦届卞驶母缎祭洞惧诬设惟磁佃操笺捎点防露洒灾朴涡堂碰劝隆擎颤熙凯搐嘛霓澎燥橡责跪内调僳吃庄泡岁庐苇镰缆抵乡短惕沽窟际瞒铬悼摹术寓腰窑惺廓能慌癸毯愚奏才巍淳凶下肛洱露配砷忧比你氟楷娱措纲拘藕陡燕掷脖师高座搪卞伙铝乖衅俘疤午洲措热靶庚秩瘫茄胡射湘跑榷裂蟹斟紧洗削临弹穗凄淫洛鸿抬嘶垮舱耶攫淀泉骋坠他韦填徐立木铡腾恍泰沿矮陛镀嘿浆绒促碌簿垒赠钒颂礁讯汇片仰簇棺钩嗅杉獭揉羊港证颤饰月供敝尝囚芥秋蝎衙萧情寐尤缓隐猿狂绦爽僻肝抹欠韶冰滁纵。</p><p>6、基于初中英语反思性教学的思考 崔敏 近年来，我国对英语教学的重视度越来越高，且在初中英语的教学过程中，展开的教学方式也随之增多，其中，反思性教学就是较为普遍的教学方式之一。牛津版初中英语力求面向全体，着力于基础知识的提升，并注重学生整体素质的发展，因此，初中英语教师应根据英语教材的要求，采用反思性的教学方式来展开初中英语的教学。 一、初中英语教学中反思性教学的重要性 反思性教学即教师在展开教学后对教学模式、教学行为和教学成果进行研究和思考，进而追求教学的有效性和合理性的一种教学方式。对于初中的英语教。</p>