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    • 标签 > 发现汉字的奥秘[编号:8458811]

    发现汉字的奥秘

    《发现汉字的奥秘》教学设计。识字教学是小学低年级语文教学的重点。汉字本身是一个严密而完整的体系。有一定的规律可循。有一定的规律可循。二年级语文下《发现汉字的奥秘》教学设计 浙教版六年制第四册第八单元口语交际补充 设计理念。小学二年级语文《发现汉字的奥秘》教案 浙教版六年制第四册第八单元口语交际补充 设计理念。

    发现汉字的奥秘Tag内容描述：<p>1、发现汉字的奥秘教学设计 教学内容： 设计理念： 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。汉字本身是一个严密而完整的体系，有一定的规律可循。它是以表意为主要特点的立体型块体文字，“因文赋形”是造字的基本准则。每个汉字都是由一些零部件按一定的组合规律构成的，相当数量的汉字在楷化、简化之后仍能体现象形、会意，特别是形声规律。识字教学要充分利用汉字的特点，把汉字的结构（组合方式）与汉字的构造（造字方法）结合起来分析，据形释义，形义联想，加强音、形、义之间的联系；同时注意总结形声字的造字特点，教给学生。</p><p>2、第 1 页 共 6 页 发现汉字的奥秘发现汉字的奥秘 教案教学设计教案教学设计 设计理念 识字教学是小学低年级语文教学的重点 也是难 点 汉字本身是一个严密而完整的体系 有一定的规 律可循 它是以表意为主要特点的立体型块体文字 因文赋形 是造字的基本准则 每个汉字都是由一 些零部件按一定的组合规律构成的 相当数量的汉字 在楷化 简化之后仍能体现象形 会意 特别是形声 规律 识字教学要充分利用汉字的。</p>
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