发展奔跑的能力的训练

发展奔跑的能力的训练Tag内容描述：<p>1、发展奔跑能力的练习 教学设计 小学部 孙丽霞 一 教学内容 各种形式的奔跑游戏 二 学情分析 三年级的学生乐于接受新的事物 所以借用游戏的教学方式能够使他们快速掌握新的技能 三 设计理念 三年级的学生正处于长身体。</p><p>2、发展学生奔跑的能力 一 教材内容 学会奔跑是小学低年段 体育与保健 的教材内容之一 根据二 年级学生的心理 生理上的特点 个别差异的需求 我在本课奔跑教 学中选择以情境教学为主题 提高学生的学习兴趣 在欢乐中学会简单的奔跑动作 为进一步提高跑的技能打好基础 二 指导思想 兴趣是最好的老师 运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼 的前提 只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉 积极的进行 体育锻炼。</p><p>3、发展奔跑能力的游戏教学反思发展奔跑能力的游戏教学反思本堂课是以学生的快速跑练习为主，重在培养学生的主动参与，提高五年级学生的运动积极性。本课根据体育与健康课程标准，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平三（五年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学，发展速度和协调能力，这样就能够让学生培养正确的奔跑姿势。我想本课不但要让学生提高加速跑的能力，而且还要让学生掌握一点跑方面的技术。因为在跑的教学中，教他们掌握动作要领属于培养他们跑的能力。只有放松才能跑得快，如果按照要求学生只能去完成任务。</p><p>4、教学设计教学设计 一 设计理念 本次课贯彻 健康第一 的指导思想 以发展学生的奔跑能力为根本 教学中以 春种秋收 游戏为主线 不断变换游戏的规则 采用多种形式的练习方法 激发学生的学习兴趣 使学生 能够在玩中学 学中玩 通过游戏比赛提高学生参与运动的兴趣 充分发挥学生的能动作用 以达到发展 提高学生的奔跑能力为目的 二 教材 学情分析 主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材 是 跑 类教学内容的。</p><p>5、章摘要：学生对耐力跑项目的恐惧远大于其他项目。随着社会物质生活水平的提高，学生吃苦耐劳精神日趋减弱，对耐力跑这样一种枯燥的训练内容必然产生一种畏避心理. 针对以上原因，我在课堂教学实践中注重从减轻学生对耐力跑的心理负担和提高学生的理论认识，消除恐惧心理、掌握正确技术,增强自信心、改进训练方法,提高积极性、合理教学程序，提高训练质量入手，激发诱导其训练兴趣，从而达到提高练习效果之目的。 耐力跑是。</p>