发展规律课件

发展规律课件Tag内容描述：<p>1、马哲 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 联系 发展 矛盾(全面) 马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不 仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质， 探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。 社会历史观 价值观 人生观 LOGO 第四单元 认识社会与价值选择 十一课 寻觅社会的真谛 一、社会发展规律 旧的社会历史论的局限性 只是考察了人们历史活动的思想动 机，没有追溯到产生这些思想动机的 物质原因社会存在 . . 马克思能够发现社会发展规律的原因 从实践出发认识人类社会，用实践 的观点考察人类社会，找到。</p><p>2、【课文导语】：人类社会是物质世界的高级运动形式，其发展总是像一种自然过程一样地进行，因此，在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。但是，社会又不同于自然界。在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识的人的活动构成的。那么，社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?教学环节教师活动 学生活动 教学目的导入讲述小故事：宋国有个农夫，披着破絮麻布熬过了冬天。来年开春，农夫在田里耕作，晒着太阳，感到浑身惬意，不知道天底下原来还有广夏温室和丝袄狐裘。他回头招呼妻子说：“这般享。</p><p>3、第三章 广播电视事业的发展规律,第一节 生产力是广播电视事业发展的基础 一、科学技术的先导作用 1、技术进步对电视新闻叙事时空的拓展 （音频连线和视频连线） （双机、多机拍摄） （直播常态化）,2、技术进步丰富电视新闻的叙事素材 （虚拟演播室） （视频摄录设备的数字化以及由此带来 的小型化、普及化） 3、技术进步改变电视新闻的叙事形式 （互动节目）,二、媒介竞争是广播电视事业发展的动力 1、第一层面的竞争：广播电视与其他大众传媒的竞争 广播电视与书籍杂志的竞争 广播电视与电影的竞争 广播电视与报纸的竞争,2、第二层面的。</p><p>4、马哲,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,唯物辩证法,认识论,联系,发展,矛盾(全面),马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生。</p><p>5、教育学系列微课程,第二章 教育与人的发展,之“人的发展的规律性”,教育学系列微课,在了解“人的身心发展的规律”之前，,我们一起来做小测试,测试一：,你知道宝宝们数数字为什么要扳着指头数吗？为什么长大了就不用掰指头了呢？,测试二：,你听过狼孩的故事吗？为什么人类用尽一切办法都无法让他融入社会？,测试三：,双生子爬楼梯实验： 美国心理学家格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。让。</p>