发展特点.

发展特点.Tag内容描述：<p>1、36岁幼儿年龄特征 儿童不是成人的缩影，而是有他独特的生理、心理特点的。幼儿期是身体智力发展的极为重要的时期，必须掌握其特点，掌握其生长发展的科学规律，才能把幼儿教好、养好。 陈鹤琴 34岁幼儿心理发展一般特征 生活范围的扩大，引起幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认知能力、生活能力以及人际交往能力得到迅速发展。 1、 幼儿的认知活动依然依靠行动来进行，其特点是边做边想，而不能想好了再做； 2、 这个时期，情绪对幼儿具有较强的作用力，行为受情绪的影响大，易冲动，情绪不稳定，易受外界影响与周围人感染； 3、模仿是这个。</p><p>2、小学儿童的心理发展,小学儿童社会认知发展的特点,小学儿童社会认知发展的特点：,儿童社会认知的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程 儿童社会认知各方面的发展是非同步、不等速的 儿童社会认知的发展具有认知发展的普遍规律,但不完全受认知发展的影响 儿童社会认知发展的核心体现是观点采择能力的发展 儿童社会认知的发展与社会交往密切相关。,一、儿童社会认知的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程,1、婴儿社会认知的发生是一个逐步区分认识社会性客体的过程，即区分认识人类客体和非人类客体、一个个体和另一个个体、自我与非。</p><p>3、儿童生理发展特点,1.生长发育的连续性和阶段性 生长发育2个高峰期：婴儿期、青春期 2.各系统器官发育的不平衡性 神经系统发育较早 生殖系统发育较晚 淋巴系统先快后慢 3.生长发育的顺序性 4.生长发育的个体差异（受内外环境影响：遗传、营养、疾病、药物、教育、环境等）,一、生长发育规律：,二、影响生长发育的因素,（一）遗传因素： 体格：皮肤、身高、脸型等 心理社会：性格、气质等 性别： 体格生长：青春期初、青春期末 外形特点：骨盆、肩宽、脂肪、肌肉,二、影响生长发育的因素,（二）环境因素 1、营养：应营养素供给比例适当 长期。</p><p>4、小学儿童道德认识的发展导入：今天将有几位可爱的神秘嘉宾与我们一起同堂上课哦！大家鼓掌欢迎我们可爱的小朋友。首先我问各位小朋友几个问题：你们知道什么道德吗？这里你有五颗糖，你身边有这三个人，你想分给他们吃吗？如果分，该怎么分呢？分别问四个小朋友。导入：案例：对偶故事（）黎明是三年级的小学生，一天，老师喊他去办公室帮忙， 他兴冲冲地推开教师办公室的门，只听到哐当一声响，开门用力过猛，门背后的2个热水壶全倒了，并且碎了。可黎明并不知道门背后有这些东西。（）有一个叫薛友的小男孩。一天，趁母亲外出时，他想从。</p>