非金属及其化

非金属及其化Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”富集在海水中的元素-卤素单独成册1在下列变化工业制盐酸工业制漂粉精实验室制氯气中，按氯元素被氧化、被还原、既被氧化又被还原的顺序排列，正确的是()ABC D解析：选D。H2Cl22HCl，氯元素被还原；2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O氯元素既被氧化又被还原；4HCl(浓)MnO2MnCl2Cl22H2O氯元素被氧化。2探究新制饱和氯水成分的实验时，由实验现象得出的结论错误的是()A氯水。</p><p>2、关于非金属及其化合物知识归纳一，知识清单1，由非金属的活动性顺序 F2 O2Cl2Br2I2S 则氧化性： F2 O2Cl2Br2I2S 还原性 S2-I-BrCl-OH-F-2,非金属单质的性质及制备：（1） 与金属的化合反应：(Na,Mg,Al, Fe,Cu,) Na2O2,Cu2S,FeS, FeI2, Fe3O4（2） 与水反应：F2 ,Cl2,Br2,I2, C(高温）（3） 与强碱溶液反应（Cl2,Br2,I2, Si)（4） 与浓硝酸、浓硫酸反应：（C, S)（5） 与氧气的反应（S, N2,C, Si)（6） 与氢气反应 （X2, O2, N2)（7） 实验室制备：（ Cl2，O2, H2) （8） 工业制备（Cl2，O2, H2， Si）3，非金属氧化物及对环境的影响（1） 。</p><p>3、学业水平要点解读：非金属及其化合物学习目标内容学习目标能力层次1无机非金属材料的主角硅1认识单质硅的性质及重要用途2了解二氧化硅的性质、存在形态及重要用途3知道硅酸的制取及硅胶的用途4知道主要的硅酸盐材料及它的应用ABAA2富集在海水中的元素氯1认识氯气的性质、能书写氯气与金属、水、碱的化学反应方程式，能分析一些简单的实验现象和实际问题2认识次氯酸3了解氯气能将溴离子、碘离子氧化（置换出单质）。4了解氯气（次氯酸）的漂白性及它的重要用途5掌握检验氯离子的方法CBBBB3氮及其重要化合物的主要性质1了解氮气、一氧化氮、。</p><p>4、1硅 (1)存在形式 硅在地壳中的含量居第二位，仅次于 硅是一种亲氧元素，在自然界中全部以 存在，且常见的化合态的硅有 和硅酸盐,氧,化合 态,二氧化 硅,(2)原子结构 硅的核电荷数是 ，位于元素周期表中第三周期第 族，其原子结构示意图为 在反应中既不易失去电子，也不易得到电子，主要形成四价的化合物,14,IV A,(3)物理性质 单质硅有晶体和 两种其中晶体硅是 、 光泽、脆而硬的固体，结构类似于 ，熔点 ，硬度 、有脆性，是良好的 材料 (4)化学性质 常温下，硅的化学性质不活泼，除F2、氢氟酸和强碱外，不易与其他物质反应硅与NaOH反应的。</p><p>5、人教版必修1第四章非金属及其化合物教材分析与教学建议广州市第一中学 王金阳一、本章内容的地位和功能本章主要讨论硅、氯、硫和氮等典型元素极其重要化合物的性质，将其安排在离子反应、氧化还原反应等理论知识之后，有利于发挥理论知识对元素化合物知识学习的指导作用。在第三章内容的基础上，继续进行元素化合物知识一般学习和研究方法的训练，本章具有巩固氧化还原反应等关于化学反应基本知识的作用，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累感性材料，是学生认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础。本章内。</p><p>6、4-2 富集在海水中的元素氯板块三 限时规范特训时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每题7分，共70分)1下列说法不正确的是()A久置的氯水最终会变成稀盐酸B硅酸钠的水溶液俗称“水玻璃”，是工业常用的黏合剂、阻燃剂、防腐剂C漂白粉在空气中容易变质，应密封保存D液氯可用钢瓶贮存，所以氯气与金属不反应答案D解析因为Cl2H2OHClHClO、2HClO2HClO2，使久置的氯水最终变成盐酸，A正确；硅酸钠的水溶液俗称“水玻璃”，是工业常用的黏合剂、阻燃剂、防腐剂，B正确；漂白粉中的有效成分Ca(ClO)2能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸钙和次氯酸。</p><p>7、第二节 氯及其化合物,考纲要求：,氯单质及其化合物的性质与应用,考点一,学什么,双基为本，基稳才能楼高,？,一,氯气的性质,黄绿,强烈刺激性,有,大,易,注 意,基点小练,二,次氯酸和次氯酸盐的性质,注 意,注 意,基点小练,三,氯水的成分与性质,c(H),c(Cl),c(H),c(H),c(H),c(HClO),左移,右移,右移,右移,右移,考什么,？,高考为标，全练题点无盲区备考,题点（一）氯气的性质及应用,规律方法,题点（二） 氯水的成分与性质,迷点错点,题点（三）次氯酸、次氯酸盐的性 质与应用,拓展归纳,氯气的实验室制法,考点二,综合演练,卤素的性质及卤素离子的检验。</p><p>8、第7课时点点突破氮及其重要化合物知识点一氮及其氧化物1氮气的结构与性质(1)氮元素的存在与氮的固定(2)N2的物理性质无色、无味气体，密度比空气略，溶于水。 (3)N2的化学性质与氧气反应N2O22NO与氢气反应N23H22NH3与镁反应3MgN2Mg3N22氮的氧化物(1)氮有多种价态的氧化物氧化物的化学式N2ONON2O3NO2、N2O4N2O5氮元素的价态12345N2O俗称笑气，有麻醉作用；N2O3是亚硝酸的酸酐；N2O5为硝酸的酸酐。(2)NO与NO2性质的比较NONO2氮的价态2价4价物理性质色、溶于水的气体红棕色、有刺激性气味的气体，易液化，溶于水化学性质O22NOO2=2NO2不反应H2O。</p><p>9、阶段排查落实练(四)非金属及其化合物1碳、硅及其化合物(1)知识网络构建(2)重要反应必练写出下列反应的化学方程式，是离子反应的写离子方程式。Si和NaOH溶液的反应Si2OHH2O=SiO2H2；SiO2和NaOH溶液的反应SiO22OH=SiOH2O；SiO2和C的反应SiO22CSi2CO；SiO2和氢氟酸的反应SiO24HF=SiF42H2O；向Na2SiO3溶液中通入过量CO2气体SiO2CO22H2O=H2SiO32HCO；Mg在CO2中燃烧2MgCO22MgOC；向澄清石灰水中通入少量CO2气体Ca22OHCO2=CaCO3H2O；向澄清石灰水中通入过量CO2气体OHCO2=HCO；除去CO2中的COCOCuOCO2Cu；生产普通玻璃的原理Na2CO3SiO2Na2SiO3CO2、。</p><p>10、第一部分专题三第11讲1(2017北京卷)根据SO2通入不同溶液中实验现象，所得结论不正确的是(C)溶液现象结论A含HCl、BaCl2的FeCl3溶液产生白色沉淀SO2有还原性BH2S溶液产生黄色沉淀SO2有氧化性C酸性KMnO4溶液紫色溶液褪色SO2有漂白性DNa2SiO3溶液产生胶状沉淀酸性：H2SO3 H2SiO3解析A混合溶液中SO2被FeCl3氧化生成SO，再与BaCl2反应产生白色沉淀，体现了SO2的还原性，A正确；BSO2与H2S在溶液发生反应SO22H2S3S2H2O，体现了SO2的氧化性，B正确；CSO2使酸性KMnO4溶液褪色，这是SO2在酸性溶液中还原KMnO4生成Mn2，体现了SO2的还原性，C错误；DSO2。</p><p>11、无机非金属材料的主角硅李仕才基础巩固1(2018年海淀区高一检测)下列关于硅及其化合物的说法不正确的是()A单质硅常用作半导体材料B硅酸钠是制备木材防火剂的原料C二氧化硅是制备光导纤维的基本原料DSiO2既能和NaOH溶液反应，又能和氢氟酸反应，所以是两性氧化物解析：由于SiO2与氢氟酸反应不能生成盐，所以SiO2是酸性氧化物而不是两性氧化物。答案：D2下列说法正确的是()A硅的氧化物及硅酸盐是构成地壳的主要物质，硅是地壳中含量最多的非金属元素B硅和碳都是不活泼的非金属，在自然界中大多以游离态的形式存在C硅是一种亲氧元素，因此硅在。</p><p>12、12）无机非金属材料的主角硅（2）李仕才1正误判断，正确的打“”，错误的打“”。(1)(2017年高考天津卷)硅太阳能电池工作时，光能转化成电能()(2)(2016年高考江苏卷)SiO2SiCl4Si物质间的转化均能实现()(3)(2016年高考海南卷)石英砂可用于生产单晶硅()(4)(2016年高考课标全国卷)燃料燃烧产生的CO2是温室气体之一()(5)(2016年高考课标全国卷)燃料不完全燃烧产生的CO是大气污染物之一()(6)(2016年高考课标全国卷)HF和SiO2反应的实际应用是氟化氢在玻璃器皿上刻蚀标记()(7)(2015年高考重庆卷)烧结黏土制陶瓷不涉及化学变化()(8)(2015年高考海。</p><p>13、第1讲 无机非金属材料的主角硅,重难点： C、Si元素单质及其重要化合物的化学性质。,【考纲要求】,1.了解C、Si元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解C、Si元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 3.以新材料、新技术为背景考查C、Si元素及其重要化合物 的性质及应用。,知识梳理题型构建,知识梳理题型构建,碳、硅单质的存在与性质,1C、Si单质的存在形态、物理性质及用途,(1)自然界中碳元素既有游离态，又有化合态，而硅元素因有亲氧性，所以仅有 态。碳单质主要有金刚石、石墨、C60等同素异形体，硅单质主要有 和 两大类。,(2。</p><p>14、专题十一 常见非金属及其化合物专题强化练1党的十九大报告指出：“坚持人与自然和谐共生，坚定走生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好的生活环境”。下列行为与该主题不相吻合的是()A发展农村沼气，将废弃的农作物秸秆转化为清洁高效的能源B实施矿物燃料的脱硫脱硝技术，可以减少SO2、NO2的排放C在推广乙醇汽油的同时，研究开发太阳能电池和氢燃料电池汽车D开着大排量的家用汽车开直播声讨雾霾天气解析：发展农村沼气，将废弃的农作物秸秆转化为清洁高效的能源，与该主题相吻合，选项A不选；实施矿物燃料的脱硫脱硝技术。</p><p>15、非金属及其化合物测试时间：90分钟满分：100分一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)1你认为减少酸雨产生可采用的措施是()少用煤作燃料把工厂烟囱加高燃料脱硫在已酸化的土壤中加石灰开发新能源A BC D答案C解析酸雨主要是由排放到大气中的二氧化硫和二氧化氮随雨水落下形成的，由此可知减少酸雨的产生即是要减少二氧化硫和氮氧化物的排放，故本题答案为C。2.某同学用滤纸折成一个纸蝴蝶并喷洒了一种溶液(纸蝴蝶保持湿润)，将其挂在铁架台上，另取一个盛有某种溶液的烧杯放在纸蝴蝶的下方(如图所示)。</p>