废物的排出

废物的排出Tag内容描述：<p>1、1 人体内废物的排出人体内废物的排出 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人： xxx 审核人：审核人： 时间：时间： 2017 年年 下 学期学期 课型课型新授课年年 级级七年级课时课时第 14 课时 科目科目生物课课 题题 人体内废物的排出 学习学习 目标目标 1.知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。 2.能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。 3.情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。 重点重点 难点难点 教学重点： 1.肾单位的结构及其功能； 2.尿的形成和排出。 教学难点。</p><p>2、第2节 人体内废物的排出 一、教学目标（一）知识与技能、（1）说出泌尿系统的组成和各部分的功能；（2）说出肾脏的结构和特点；（3）描述尿液形成 的大致过程。（二）过程与方法、（1）在血浆、原尿、终尿三者成分中，学习用比较法对肾单位血液流动特点进行分析、归纳的方法。（2）通过比较正常情况与肾脏出现问题是尿液成分的变化，提高学生分析问题的能力。（三）情感态度与价值观（1）通过对肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点 。( 2）激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精。</p><p>3、人体废物的排出 课 题 11.2人体废物的排出 教学课时 第18课时 班级 目标教学 预 设 目 标 组别、姓名 1、阐述肾小囊壁和肾小球毛细血管壁的滤过作用 2、说明肾小管的重吸收作用 3、关注人体排出废物的处理 第 小。</p><p>4、人体内废物的排出 西泉初中 岳买过 一 教材分析 一 教材定位 本节是在学生了解血液循环的基础上 对人体泌尿系统的结构和功能进行深入探究 其中尿的形成过程有利提高对学生读图解图的能力 因此 本节是知识讲授与学生自主学习的集中体现 二 教学目标 知识目标 了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能 理解排泄的概念 掌握肾脏的结构与尿液的形成过程 能力目标 通过观察泌尿系统模式图 肾结构示意图 尿的形成示。</p><p>5、人体废物的排出 教学目标 1 说出泌尿系统的组成和各部分的功能 2 说出肾的结构和功能以及肾单位的结构 3 描述尿液的形成和排出过程 4 描述人体内废物排出的途径 教学重点 1 肾的结构和功能以及肾单位的结构 2 尿液的形成过程和排出过程 自学思考题 人体废物排出体外的方式有种 和 2 人体通过排泄 可以排出体内的物质不包括 A 食物残渣B 代谢废物C 二氧化碳D 多余的水分和无机盐3 完成下表中。</p><p>6、人体内废物的排出,教学目标,1、说出排泄和排遗的主要区别，说出人体主要的排泄途径2、描述人体泌尿系统的组成及各个器官的主要功能。3、概述尿液形成和排出过程。说出排尿的主要意义。4、说出对人粪尿无害化处理的方法和原理。,1、二氧化碳、尿素和多余水分排出体外的过程叫排泄；粪便排出体外的过程叫排遗。2、人体排出代谢废物的途径：通过呼吸系统可排出二氧化碳、水；通过皮肤可排出水、无机盐和尿素等。通过泌尿系统。</p><p>7、第十九课时 人体内废物的排出一、学习目标：1、 描述泌尿系统的组成，说出泌尿系统各部分的作用。2、 说出肾单位的组成，概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别。3、 说出尿液排出的过程。二、学习重点：概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血液的成分区别。三、学习难点：分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别四、学习方法：自主学习 合作交流 讨。</p><p>8、第五章 人体内废物的排出,排泄和排遗,排泄: 二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。 排遗：食物残渣排出体外的过程。,排泄有几途径？,废物 形式 途径 二氧化碳、少量的水 气体 呼吸系统 绝大部分水、尿素、无机盐 尿液 泌尿系统 部分水、尿素、无机盐 汗液 皮肤,泌尿系统的组成,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,一、泌尿系统的功能,（形成尿液）,（输。</p><p>9、第五章 人体内废物的排出,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,从功能上看，哪个器官是泌尿系统最重要的器官？,肾脏！,肾脏,1、描述肾的位置。 2、描述肾的形态结构。,肾位于腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个。,形似蚕豆，前后略扁，表面光滑，呈紫红色。,注意：肾脏是形成尿液的器官。,肾单位,肾小管,肾小球,肾小球,肾小囊,肾小囊。</p>