非选择题答题

非选择题答题Tag内容描述：<p>1、高中政治非选择题类型 n一、意义类； n二、为什么（原因）类； n三、措施类； n四、体现类； n五、如何认识、分析材料中的某一现象 n六、启示类; n七、如何认识 如何分析说明材料中的措施; n八、关系型题目; n九、图表题; n十、辨析题 一、意义类 n【题型特点】 n意义型材料题要求考生认识国家或社会生活中某 种行为、某些重要事件中所包含的意义，并加以 分析、归纳的试题。这类题多以简答题的形式出 现并用“政治意义、经济意义”或“意义”等词 语连接。 【解题对策】 （1）明确答案来源： 问题信息 材料信息（所列问题、危害、意义、。</p><p>2、四、考前必背 背景、原因类设问设问特点1限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。2宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。答题模板1在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。2根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的。</p><p>3、主观题重要题型分类重要题型分为：类别二级分类提问方式答案构成要素评析类言行评析不限定知识评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说材料关键词（观点）阐述限定知识运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说）；结合材料谈谈对某知识的认识等。限定范围：材料关键词（对应材料的有用知识）+阐述限定具体知识：（1）知识概括；（2）材料关键词（观点）阐述观点简析如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为（1）判断； （2）理由； （3）总结联系类双向联系A和B之间的联系；材料一和材料二之间有。</p><p>4、原因类非选择题答题题型特点该类题目一般由“为什么说”、“的原因”、“的合理性”等设问构成，既考查学生的识记能力，又考查学生从材料中获取和解读信息的能力，是考试中常见的题型。答题模板原因类题目的答案一般由两部分构成，一是要从理论上回答其必要性，二是要从现实意义(或影响)上分析其重要性。解答时一定要注意理论与材料的有机统一和答案的条理性、逻辑性。典型例题(2010新课标全国卷)近些年来，国内接连发生重特大煤矿安全生产事故，造成严重的人员伤亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责。据某省煤监局统计，该省中。</p><p>5、高考地理非选择题 规范审题与答题,第二轮复习,【真题示例】 (2017天津高考)读图文材料，回答问题。,意义作用类,2016年唐山至承德的铁路正式开通，使京津冀地区的铁路网进一步完善。 京津冀地区铁路网的完善，提升了承德市的旅游服务功能，对承德市社会经济发展有何促进作用？请回答两项。(6分),【现场答案】,【阅卷点评】 该答案思维清晰，构建完整的思维链：铁路网完善提升旅游服务功能促进旅游业发展带来经济和社会效益。可得满分6分。答题时如能再从铁路网建设对促进旅游设施的建设和保护的角度补充说明，答案更完整，以保证不失分。,。</p><p>6、三年考点密码 3年3考 炙热点 3年2考 亚热点 3年1考 温暖点 3年0考 待考点 解题技巧 1设问中“问什么” 2试题中“有什么” 3解题时“答什么”,解题策略 1特征描述类 2地理事象判断类 3原因分析类 4比较类 5对策措施类 6辩证评价类 7意义作用类,高考地理非选择题密码,【试题特征】 从试题难度及分布看，稳中有降，大部分试题与课堂教学较为贴近，但非选择题有个别设问较去年难度略有提高。 从试卷内容结构看，试题重点考查地理基础知识和主干知识，正确地获取图文信息，描述、阐释和论证、探讨地理现象和地理问题的能力；注重对地理学习中“。</p><p>7、1,专题八 非选择题解题指导 第1讲 文字型材料解析题 题型特征 文字材料型试题是高考历史试题中主要的题型之一，这类题目非常符合高考中“新材料、新情景、新问题”的考查理念。它主要是从历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如,2,诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的考古发现报告等截取一部分文字材料作为载体而设计出来的题目，考查学生分析、运用史料的能力。此种题型的命题基本原则是：依托或扣住课本内的一两个重点内容或知识要点，力求有“貌离神合。</p>