分层抽样教案

分层抽样教案Tag内容描述：<p>1、2.1.3分层抽样教学目标：1结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性；2学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本； 3并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样方法进行比较，揭示其相互关系教学重点：通过实例理解分层抽样的方法教学难点：分层抽样的步骤教学方法：1掌握分层抽样的操作步骤2通过对实际问题的对比与分析，了解各种抽样方法的使用范围，使学生能根据具体情况选择适当的抽样方法教学过程：一、问题情境 1复习简单随机抽样、系统抽样的概念、特征以及适用范围2实例：某校高一、高二和高三年级分别有学生名，为了了解全校学生。</p><p>2、第2课时 分层抽样导入新课思路1.中国共产党第十七次代表大会的代表名额原则上是按各选举单位的党组织数、党员人数进行分配的，并适当考虑前几次代表大会代表名额数等因素.按照这一分配办法，各选举单位的代表名额，比十六大时都有增加.另外，按惯例，中央将确定一部分已经退出领导岗位的老党员作为特邀代表出席大会.这种产生代表的方法是简单随机抽样还是系统抽样？教师点出课题：分层抽样.思路2.我们已经学习了两种抽样方法：简单随机抽样和系统抽样，本节课我们学习分层抽样.推进新课新知探究提出问题(1)假设某地区有高中生2 400人，初。</p><p>3、1.2抽样方法（三）分层抽样一、教学目标：1、知识与技能：（1）正确理解分层抽样的概念；（2）掌握分层抽样的一般步骤；（3）区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样。2、过程与方法：通过对现实生活中实际问题进行分层抽样，感知应用数学知识解决实际问题的方法。3、情感态度与价值观：通过对统计学知识的研究，感知数学知识中“估计与“精确。</p><p>4、2 1 3 分层抽样 一 教学任务分析 1 以探究具体问题为导向 引入分层抽样的概念 引导学生从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题 在解决统计问题的过程中 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本 2正确理解。</p><p>5、高中数学 2 1 3 分层抽样教案 新人教B版必修3 教学分析 教学通过实例介绍了分层抽样的实施步骤 值得注意的是分层抽样在内容上与系统抽样是平行的 在教学过程中强调 分层抽样适用于由差异明显的几部分组成的情况 在。</p><p>6、2 1 3 分层抽样 教学目标 1 结合实际问题情景 理解分层抽样的必要性和重要性 2 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本 3 并对简单随机抽样 系统抽样及分层抽样方法进行比较 揭示其相互关系 教学重点 通过实例理解分。</p><p>7、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 2 1 3 分层抽样教案 新人教版必修3 教学目标 1 结合实际问题情景 理解分层抽样的必要性和重要性 2 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本 3 并对简单随机抽样 系统抽样及分层抽样方。</p><p>8、课题 2 1 3 分层抽样 授课时间 19 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1 理解分层抽样的概念 掌握其实施步骤 培养学生发现问题和解决问题的能力 过程与方法 2 掌握分层抽样与简单随机抽样和系统抽样的区别。</p><p>9、高中数学 分层抽样教案 新人教A版 教学目标 1 知识与技能 1 正确理解分层抽样的概念 2 掌握分层抽样的一般步骤 3 区分简单随机抽样 系统抽样和分层抽样 并选择适当正确的方法进行抽样 2 过程与方法 通过对现实生活。</p><p>10、高中数学教学案教学案 第二章 统计 第3课时 分层抽样 教学目标 1 理解分层抽样的概念与特征 巩固简单随机抽样 系统抽样两种抽样方法 2 掌握简单随机抽样 系统抽样 分层抽样的区别与联系 教学重点 正确理解分层抽样。</p><p>11、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 2 1 3 分层抽样教案 新人教版必修3 教学目标 1 结合实际问题情景 理解分层抽样的必要性和重要性 2 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本 3 并对简单随机抽样 系统抽样及分层抽样方。</p><p>12、河北省武邑中学高中数学 分层抽样教案 新人教A版必修3 备课人 授课时间 课题 2 1 3 分层抽样 课标要求 理解分层抽样的概念 掌握其实施步骤 教 学 目 标 知识目标 理解分层抽样的概念 掌握其实施步骤 培养学生发现问。</p><p>13、2014高中数学 2 1 3 分层抽样教案 苏教版必修3 总 课 题 抽样方法 总课时 第12课时 分 课 题 分层抽样 分课时 第 3 课时 教学目标 结合实际问题情景 理解分层抽样的必要性和重要性 学会用分层抽样的方法从总体中抽。</p><p>14、1 2抽样方法 三 分层抽样 一 教学目标 1 知识与技能 1 正确理解分层抽样的概念 2 掌握分层抽样的一般步骤 3 区分简单随机抽样 系统抽样和分层抽样 并选择适当正确的方法进行抽样 2 过程与方法 通过对现实生活中实际。</p><p>15、江苏省连云港市灌云县四队中学高中数学必修三教案 分层抽样 教学 目标 1 理解分层抽样的概念与特征 巩固简单随机抽样 系统抽样两种抽样方法 2 掌握简单随机抽样 系统抽样 分层抽样的区别与联系 重点难点 正确理解分。</p><p>16、第2课时 分层抽样 导入新课 思路1 中国共产党第十七次代表大会的代表名额原则上是按各选举单位的党组织数 党员人数进行分配的 并适当考虑前几次代表大会代表名额数等因素 按照这一分配办法 各选举单位的代表名额 比。</p><p>17、分层抽样 课时 13 课型 新授课 教学目标 1 知识与技能 1 正确理解分层抽样的概念 2 掌握分层抽样的一般步骤 3 区分简单随机抽样 系统抽样和分层抽样 并选择适当正确的方法进行抽样 2 过程与方法 通过对现实生活中实。</p><p>18、2 1 3 分层抽样 教学目标 使学生掌握分层抽样的方法 并能结合以前学过的知识对三种抽样方法进行比较 活学活用 并能把三种抽样方法融会贯通处理一些复杂的问题 使样本有更好的代表性 教学重点 运用分层抽样的方法抽取样本 教学难点 恰当选用三种抽样方法解决实际问题 教学方法 讲练结合的思想方法 教学过程 预习课本P53 56 思考并完成以下问题 1 分层抽样是如何定义的 其特点是什么 2 分层抽样的。</p><p>19、福建省漳州市芗城中学高中数学 2 1 3 分层抽样教案 新人教A版必修3 教学目标 1 知识与技能 1 正确理解分层抽样的概念 2 掌握分层抽样的一般步骤 3 区分简单随机抽样 系统抽样和分层抽样 并选择适当正确的方法进行抽样 2 过程与方法 通过对现实生活中实际问题进行分层抽样 感知应用数学知识解决实际问题的方法 3 情感态度与价值观 通过对统计学知识的研究 感知数学知识中 估计 与 精确 性。</p><p>20、2 1 3 分层抽样 整体设计 教材分析 本课是在学生已经学习了简单随机抽样和系统抽样之后所要学习的又一种抽样方法 分层抽样 由前两节课我们知道简单随机抽样或系统抽样有时获得的样本不具有很好的代表性 比如 当个体间的差异比较大时 如果采用简单随机抽样 不同的人就有可能得到差异很大的结果 同样 如果采用系统抽样也很可能得不到具有代表性的样本 为此 为了更大程度地提高样本的代表性 我们需要事先对总体。</p>