风儿也想有个家

风儿也想有个家Tag内容描述：<p>1、中班语言活动说课稿风儿也想有个家【设计意图】风儿也想有个家是一首很好的儿童诗，它从儿童的视角捕捉生活中的诗情，能很好的激发幼儿的情感，赋予风儿生命，充分体现幼儿的泛灵思想，意境优美，是一个能引起幼儿情感共鸣的教材。比如，中班幼儿较小班幼儿对于美好的体验及表现已经有了很大的提高，身心发展水平有所提高，也有了更多的生活经验，这篇是个有很好的意境，指南中指出，中班幼儿能很好。</p><p>2、活动时间：2012年3月12日（初定）活动地点：中二班活动领域：语言授课人：吴月月活动名称：风儿也想有个家设计意图：风是抽象的、无形的，却又是生活中自然感受到的。 儿歌风儿也想有个家以“风儿找家”为线索，激起幼儿为风找家的情感，调动幼儿学习的积极性。 儿歌浅显易懂，质朴中透出柔情，浅显中渗透关爱，适合幼儿学习。此活动结合幼儿的年龄特征，让幼儿在亲身体验感知“风”的基础上，更好地理解 儿歌的真正内涵。活动目标：1、激发小朋友喜爱大自然，热爱大自然的情感。2、理解儿歌的内容，学会有感情的朗诵儿歌。活动重点：理解。</p><p>3、幼儿园大班语言活动教案 风儿也想有个家活动目标：1、在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。2、能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法，尝试仿编诗歌。活动重点：理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。活动难点：能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法。活动准备：图片风儿也想有个家、活动过程：一、游戏大风和小风小朋友们，我们来玩大风和小风的游戏。二、欣赏诗歌。今天老师带来了一首关于风的诗歌，一起来听听吧。1、欣赏诗歌风儿也想有个家。2、风娃娃在干什么？他找到家了吗？三。</p><p>4、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案 风儿也想有个家(三篇)目录：幼儿园大班语言活动教案 风儿也想有个家一幼儿园大班语言活动教案两猫相争附反思二幼儿园大班语言活动教案你的心情我知道三- 1 -幼儿园大班语言活动教案 风儿也想有个家一活动目标：1、在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。2、能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法，尝试仿编诗歌。活动重点：理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。活动难点：能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法。活动准备：图片风儿也想有个家、。</p><p>5、大班语言活动教案风儿也想有个家 活动目标： 1、在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。 2、能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法，尝试仿编诗歌。 活动重点： 理解诗歌内容。</p><p>6、大班语言活动教案 风儿也想有个家 活动目标 1 在欣赏诗歌的基础上 理解诗歌内容 体验诗歌中情绪的变化 2 能在同伴面前用完整的语言 大胆表述自己的发现和想法 尝试仿编诗歌 活动重点 理解诗歌内容 体验诗歌中情绪的。</p><p>7、中班语言活动说课稿 风儿也想有个家 设计意图 风儿也想有个家 是一首很好的儿童诗 它从儿童的视角捕捉生活中的诗情 能很好的激发幼儿的情感 赋予风儿生命 充分体现幼儿的泛灵思想 意境优美 是一个能引起幼儿情感共鸣。</p><p>8、此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 活动时间 2012年3月12日 初定 活动地点 中二班 活动领域 语言 授课人 吴月月 活动名称 风儿也想有个家 设计意图 风是抽象的 无形的 却又是生活中自然感受到的 儿歌 风儿也想有个家 以 风儿找家 为线索 激起幼儿为风找家的情感 调动幼儿学习的积极性 儿歌浅显易懂 质朴中透出柔情 浅显中渗透关爱 适合幼儿学习 此活动结合幼儿的年龄特征 让幼儿在亲。</p><p>9、中班语言： 风儿也想有个家,风儿也想有个家 小娃娃，有妈妈， 风儿也想有个家。 到河边找， 小河起浪花； 到树上找， 树叶沙沙响； 到草地找， 小草低下头. 找着啦，找着啦！ 到处都是我的家。,小娃娃，有妈妈， 风儿也想有个家。,到河边找， 小河起浪花 ；,到树上找， 树叶沙沙响；,到草地找， 小草低下头.,找着啦，找着啦！ 到处都是我的家。,风儿也想。</p>