风铃学校

风铃学校Tag内容描述：<p>1、执教者 肇庆市百花园小学郭小凤年级 三年级 欢迎走进音乐世界 风来了 微风 轻风 狂风 听听风的声音 2020 4 17 听一听 连一连 微风 清风 XX X 狂风 XXXX 2020 4 17 微风 XXXX叮铃叮铃 轻风 XXXXXXXX叮铃叮铃叮铃叮铃 狂风 XXXXXXXXXXXXXXXX叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃铃铃 演演小风铃 听一听 辨一辨 找一找那个是清风的声音 12 A 微风。</p><p>2、风铃风铃 教学目标 教学目标 1 通过综合创作实践活动 风的常识和声音的表现 让学生了解自然界的风对我们生活的 影响 以及能够用自己的声音模仿出来风在不同的力度上的声音 能用打击乐器或探索自 然音源模仿不同等级的风力音响 2 通过学习 风铃 这首歌 使学生感受音乐的自然的关联 进一步巩固节奏 xxxxxxx 3 能用优美 活泼的声音演唱 顽皮的小杜鹃 表达对小动物的喜爱之情 建立我的小 音库 认。</p><p>3、那串蓝色风铃那是一串漂亮的蓝色风铃。蓝色的圆盘下吊着很多的小铃铛，蓝得让人心旷神怡，蓝得如同大海妈妈般，蓝得如同宽广的天空。用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛，可真精致！每天晚上，我疲惫地做完作业，轻轻走到房门前。手指一触到那精致的小铃铛，内心的欢悦仿佛被一块温柔的小石块激活，一下子荡漾起无数的小浪花。我久久的盯着那串蓝风铃，独自品味着淡淡的静谧。蓝风铃仿佛朋友般地在向我诉说着那在梦中才干见到的海，是那蔚蓝的海。那天，我为生活中出现的逆境而愤怒，那串平日宁静的风铃，似乎也生气了，小铃铛被震地左摇右晃，。</p><p>4、风铃叮当 说课稿我说的是湘版小学美术实验教材，三年级下册的第十课风铃叮当。本课是集“造型表现”和“设计应用”为一体的综合美术课。新的美术课程更多地呼唤人文关怀的回归，关注学生的健康成长。通过欣赏，鼓励学生大胆创作，发挥学生的创新精神。为此，我运用灵活多样的教学方法，倡导学生快乐地学、主动地学。我说课设计将采用“四说”的模式，即一说教材，二说教法，三说学法，四说教学程序，突出“巧设情境，激趣创新”这一主题。一、说教材1、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，人们喜爱它悦耳的声音，于是。</p><p>5、8 紫色风铃,西南师大版 二年级上册,1、复习生字，加深记忆。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、体会妮妮对奶奶的关心，学会关心老人，关心长辈。,教学目标：,ln,铃,mi,买,自学提示（一）、 字词复习，加深记忆,dn,叮,dn,等,ln,另,bin,便,ln,愣,hun,晃,zhu,皱,sh,舒,j,寂,pi,陪,qn,轻,铃,叮,等,另,便,愣,皱,舒,寂,陪,轻,买,晃,花落谁家,1。</p><p>6、风铃,风铃，从古流传至今已经千娇多样，那么，古代与现代的风铃有什么区别哪？,古代的风铃,现代的风铃,风铃对人们有什么用哪？古人为什么要挂风铃呢？,风吹玉振 警示 ，修心养性，祈福的目的。 铃 在佛教意涵上有惊觉、欢喜、说法三义。,2020/8/2,谢谢观看。</p><p>7、风铃 学习目标 知识目标 了解风铃的起源 含义 丰富学生的知识面 技能目标 会做彩带风铃 情感目标 1 通过制作风铃 培养学生的动手能力 2 充分发展学生的自创能力 培养学生的合作精神 加强团队意识 活动的方式 以分组。</p><p>8、风铃传说 三年前 我认识了一个名叫丰伶的小姑娘 她是一个爱笑的女孩 每次的笑容都是那么的灿烂 我爱看她笑 也就是这一笑 在我心中留下了永远抹不去的烙印 认识丰伶的那天 正巧是我的一个朋友的生日 我去礼品店里买。</p><p>9、风铃草 风铃草 又名钟花 原产欧亚大陆北部 株形粗壮 花朵钟状似风铃 花色明丽素雅 在欧洲十分盛行 是春末夏初小庭园中常见的草本花卉 常以它表达健康 温柔可爱 桔梗科风铃草属植物 全属二百多种 一年生 二年生或多年。</p><p>10、10、风铃叮当10、风铃叮当教学目标：1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2、在制作的过程中，体验发明的乐趣，感受胜利的喜悦。教学重难点：1、提高同学综合分析与动手制作能力。2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的资料制作风铃。教学课时：一课时教学过程：一、 组织教学检查同学带资料情况二、 听一听1、 “请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？三、 说一说1、。</p><p>11、纸风铃教学设计教材分析本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书一年级下册第七课的学习内容纸风铃，属于动手学习领域。本课通过有趣的纸杯吊饰的设计制作，让学生在看一看、想一想、画一画、做一做中进行制作活动；使学生在动脑，动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣,激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，在课堂中我贯彻新的教学理念，采用了多种教学方法和。</p><p>12、紫色风铃教案学习目的：一、正确、流利、有情感地诵读课文。能捉住人物说话、神志、领会人物感情。二、联络生存现实领会妮妮对奶奶的关切，学会关切尊长，关切别人。学习重点：正确、流利、有情感地诵读课文。学习难点：在读中领会人物的感情。学习准备：幻灯片风铃1、温习引入一、出示风铃.孩子们都见过风铃，它会发出怎么样的声音呢？咱们来听一听，好。</p><p>13、高明区荷城街道罗俊小学 黄晓诗,风铃节奏与打击乐,视频欣赏：另类打击乐,节奏的艺术,1.请同学把以下音符和节奏型的名称说出来 | X | X | XX | XXXX | XXX,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,前八后十六节奏型,2. 各组尝试用自己的身体动作表达每个音符 2/4 X | X 2/4 X X | X X 2/4 XX XX | XX XX 2/4 。</p>