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分配实施方案

根据自治县教育局【《都安瑶族自治县义务教育学校奖励性绩效工资分配实施方案》都教字(2010)15】号文件精神和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定。关于实施绩效工资分配办法的方案。关于义务教育学校实施绩效工资的意见。现制定实施绩效工资分配办法的方案。绩效工资分配实施方案。

分配实施方案Tag内容描述:<p>1、永安乡义务教育阶段奖励性绩效工资分配实 施 方 案根据自治县教育局【都安瑶族自治县义务教育学校奖励性绩效工资分配实施方案都教字(2010)15】号文件精神和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定,结合我乡的实际情况,制定本实施方案。一、实施对象全乡义务教育阶段中小学校在编的公办教师和工勤人员二、实施时间2009年1月1日起(一)绩效工资分为两部分1、基础性绩效工资占绩效工资总量的70%。由财政按月发放。2、奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。设有校长津贴、边远山区教师津贴、班主任津贴、超课时津贴、教学质量和教学。</p><p>2、关于实施绩效工资分配办法的方案(征求意见稿)2009、11、25根据怀柔区教委“关于义务教育学校实施绩效工资的意见”精神,结合我校实际情况,现制定实施绩效工资分配办法的方案。一、实施绩效工资的原则:充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。完善内部考核制度,坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。二、实施范围和时间:我校正式工作人员(包括镇教委上班人员和中心幼儿园上班人员),从2009的1月1日起实施绩效工资。三、实施绩效工资后工资总额的构成:年工资总额 基本工资 保留的津贴补。</p><p>3、西山街办社区卫生服务中心绩效工资考核实施方案1绩效工资(奖金)考核思路和要求(1)计酬-根据卫生局下达的全年工作任务与社区卫生服务中心下达的全年工作任务,变养人办事为办事养人,设定站的岗位职数和岗位职责,确定站岗位的每月基本绩效工资,结合不同的岗位、职称分别给予相应的系数补贴。(医德医风、规范服务、群众满意岗位达标奖1/5/月;规范医疗行为、优质医疗、安全医疗质量奖1/5/月;岗位技术责任制工作任务奖3/5/月)。(2)定额计奖-站(岗位)的基本工作任务量设置有效工作时间,合理分配奖金(每个基本有效工作时间为7小时。</p><p>4、芈荿螈羅莁薅蚄羄肀莇薀羄节薃薆羃莅蒆袄羂肄蚁螀羁膇蒄蚆羀艿虿薂聿莁蒂袁肈肁芅螇肈膃蒁蚃肇莆芃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇蝿肃莂莀蚅膂肂薅薁膂膄莈袀膁芆薄袆膀葿莇螂腿膈蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芇蒁薁袁莀芄罿袀腿蒀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂羆芈荿螈羅莁薅蚄羄肀莇薀羄节薃薆羃莅蒆袄羂肄蚁螀羁膇蒄蚆羀艿虿薂聿莁蒂袁肈肁芅螇肈膃蒁蚃肇莆芃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇蝿肃莂莀蚅膂肂薅薁膂膄莈袀膁芆薄袆膀葿莇螂腿膈蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芇蒁薁袁莀芄罿袀腿蒀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁。</p><p>5、奖励性绩效工资考核实施方案阳山县七拱镇第二小学为适应教育教学改革发展的需要,充分发挥工资收入的激励机制,进一步挖掘学校内部潜力,充分调动和发挥教师积极性和创造性,提高教师素质,优化教师队伍,强化岗位责任制,根据广东省人事厅、财政厅、教育厅关于印发广东省义务教育学校绩效工资实施意见的通知(粤人发XX59号)和阳山县义务教育学校实施绩效工资实施办法文件精神,结合我校实际,特制定我小学奖励性绩效工资考核实施方案。一、指导思想以邓-理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的“xx大”精神,深入贯彻落实科学发展。</p><p>6、绩效工资分配实施方案灞桥区狄寨街道教职工绩效工资分配实 施方 案为深化教育人事制度改革,建立科学、规范的学校教师绩效考核评价机制,充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性,切实保证学校绩效工资顺利实施,根据灞桥区教育局教职工实施绩效工资分配意见精神,结合我街道学校实际,特制定本实施意见。一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,充分发挥绩效工资的激励导向作用,促进教育均衡发展,提高教师队伍素质,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教。</p><p>7、车间分配实施方案为适应公司产品结构优化的战略性调整,充分发挥好经济的杠杆作用,调动全车间职工的生产积极性,促进车间管理工作再上新台阶,再求新发展。根据车间实际情况,制定本内部经济责任制分配实施方案。一、分配原则:分配制度的完善和改革,关系到全车间职工的切身利益,必须依法贯彻多劳多得,以尊重职工的创造性、积极性、发挥好主人翁的精神为出发点,根据每个人的德、能、勤、绩来综合评定考核,以安全、优质、高产、低耗、文明有序为准则,公正、公平、公开为原则,充分运用经济分配的积极效应,最大限度地做到合情、合理。</p><p>8、公立医院绩效工资分配制度实施的策略探讨摘 要 公立医院的绩效分配制度,直接决定了医院的最高运营效率,也是表达医院人才价值的重要方法。由于公立医院多在计划经济时期成立,在目前的社会环境中,分配制度存在多处不足,已经无法满足人才发展的需求。在激烈的市场竞争环境中,采取有效的医院薪酬分配制度,改变传统“大锅饭”与平均主义的工资分配方法,使分配机制更加公平,加强医院的核心竞争力。通过合理的优化措施,充分提高了公立医院的人才收留率,为医院创造了丰富的社会与经济效益。通过公立医院工资分配制度改革,使医院的综合。</p><p>9、羈腿螇肄芇膈蒇袇膃膇蕿肃聿芆蚁袆羅芅螄蚈芃芄蒃袄艿芄蚆蚇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀芆芀蚂螃膂荿螅罿肈荿蒄螁羄莈薇羇羀莇蝿袀芈莆葿肅膄莅薁袈肀莄蚃肄羆莃螅袆芅蒃蒅虿膁蒂薇袅肇蒁蚀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒇螆螄肀蒇蒆羀羆薆薈螂芄薅蚁羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肄芇膈蒇袇膃膇蕿肃聿芆蚁袆羅芅螄蚈芃芄蒃袄艿芄蚆蚇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀芆芀蚂螃膂荿螅罿肈荿蒄螁羄莈薇羇羀莇蝿袀芈莆葿肅膄莅薁袈肀莄蚃肄羆莃螅袆芅蒃蒅虿膁蒂薇袅肇蒁蚀蚇肃蒀葿羃罿葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒇螆螄肀蒇蒆羀羆薆薈螂芄薅蚁羈膀薄袃螁膆薃。</p><p>10、附件:XXXXXXX院20XX年绩效工资考核分配实施方案为了进一步加强医院的经营管理,规范分配行为,完善分配制度,保障职工的工资及福利待遇,发挥奖金的激励机制作用,充分调动全员的工作积极性,增强全员的服务意识、质量意识和成本意识,实现优质、高效、低耗的管理目标,切实解决群众反映的“看病难、看病贵”问题,促进医院良性发展。根据国家现行相关政策法规,结合本院实际,经研究,特制订本方案。一、绩效工资分配原则体现按劳分配,效率优先,兼顾公平,质量为核心,向临床一线岗位、风险岗位、关键岗位倾斜的原则,坚决取缔奖金分。</p><p>11、医院编外聘用人员绩效工资考核实施方案根据2010年XXX公共卫生与基层医疗卫生事业单位绩效工资实施办法和XXX卫生局公共卫生与基层医疗卫生事业单位绩效考核实施办法元卫发(2010)37号文件精神,为充分发挥XXX绩效工资分配的激励导向作用,转变工作作风,提高服务能力、效率和公共卫生服务水平,结合XXX实际,经院务会研究决定制定XXX编外聘用人员绩效工资考核实施方案如下:一、指导思想以科学发展观、党的十九大全会精神为指导,建立科学规范的基层医疗卫生事业单位编外聘用人员绩效考核评价制度,以医疗改革、公共卫生服务及其绩效考核。</p><p>12、薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚄蚄膇膃蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚀膄芀螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁螈螇芁芇莄衿肃膃蒃羂艿蒁蒂蚁肂莇蒂螄芇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆薆蚂罿膂薆螅膅蒀薅羇羈蒆薄聿芃莂薃蝿肆芈薂袁芁膄薁羃肄蒃薀蚃芀荿蚀螅肃芅虿袈芈膁蚈肀肁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚄蚄膇膃蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚀膄芀螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁螈螇芁芇莄衿肃膃蒃羂艿蒁蒂蚁肂莇蒂螄芇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆薆蚂罿膂薆螅膅蒀薅羇羈蒆薄聿芃莂薃蝿肆芈薂袁芁膄薁羃肄蒃薀蚃芀荿蚀螅肃芅虿。</p><p>13、蚈螆芁莅薄螅羁芈蒀螄肃蒄蝿螃膅芆蚅螂芈蒂薁袂羇芅蒇袁肀蒀莃袀膂芃螂衿羂薈蚈袈肄莁薄袇膆薇蒀袇艿荿螈袆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃袃莆莂羂肅腿螁羁膇蒄蚇羁艿芇薃羀罿蒃葿罿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆羆葿薅蚃膈节蒁蚂芀薈螀蚁羀莀蚆蚀肂薆薂虿膅荿蒈螈芇膁螆螈羇莇蚂螇聿膀蚈螆芁莅薄螅羁芈蒀螄肃蒄蝿螃膅芆蚅螂芈蒂薁袂羇芅蒇袁肀蒀莃袀膂芃螂衿羂薈蚈袈肄莁薄袇膆薇蒀袇艿荿螈袆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃袃莆莂羂肅腿螁羁膇蒄蚇羁艿芇薃羀罿蒃葿罿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆羆葿薅蚃膈节蒁蚂芀薈螀蚁羀莀蚆蚀肂薆薂虿膅荿蒈螈芇膁螆螈。</p><p>14、中心小学教师绩效工资分配及实施方案 (试行稿)根据省、市、县有关文件精神,在实施规范公务员津补贴的同时,统筹解决中小学教师待遇问题,提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中,分为基础性津补贴和奖励性津补贴,对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师,全额发放基础性工资。奖励性津补贴,作为教师绩效工资,由学校统一管理支配,以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,建立公平合理、公开透明、有效激励的内部。</p><p>15、20小学教师绩效工资分配及实施方案范文小学教师绩效工资分配及实施方案(试行稿)根据省、市、县有关文件精神,在实施规范公务员津补贴的同时,统筹解决中小学教师待遇问题,提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中,分为基础性津补贴和奖励性津补贴,对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师,全额发放基础性工资。奖励性津补贴,作为教师绩效工资,由学校统一管理支配,以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,建立公。</p>
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