分散系及其分类教学设计

分散系及其分类教学设计Tag内容描述：<p>1、分散系及其分类教学设计课 题章 节第2章 第一节第二课时 分散系及其分类教材分析本章作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章，是连接义务教育阶段化学、科学与高中化学的纽带和桥梁。在内容上，本知识点起到承前启后的作用，主要体现在：本节课是人教版必修一第二章第一节第二课时的内容，这是在学生学习掌握了分类法的基础上，第一次真正开始对分类法加以应用，建立分类的思想；在本知识点学习过程中得出的“胶体的结构决定了其具有丁达尔效应”的结论启发学生在后续的学习当中应用“结构决定性质”这一重要化学学习方法，从而为。</p><p>2、课堂教学过程的设计与实施：时序教师活动和教学内容学生活动教学媒体300430800100017002500300035004000【上课】上课！同学们好！请坐。【老师】复习上一节课的内容，主要讲了交叉分类法和树状分类法的相关知识。【板书】1、交叉分类法 2、树状分类法【引入】已经已经学习了简单的分类法,我们已经将化学物质分为分为纯净物和混合物,对纯净物可以进行了再分,但我们却没有对混合物再分.那么这节课,我们来根据一定的标准对混合物进行分类。</p><p>3、分散系及其分类教学设计一、教学目标1、知识与技能：(1)了解分散系的定义及其分类;(2)掌握胶体的性质，重点掌握丁达尔效应这个性质;(3)了解胶体的应用。2、过程与方法：学会用实验、观察等方法获取信息，结合上节课的分类，对知识进行一个分类，通过比较的方法，对所获取信息进行加工，归纳总结出新的知识。3、情感态度与价值观：通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生仔细观察、认真思考、积极讨论的探究精神。二、设计思路本节课是高一化学必修1第二章第一节第二课时内容分散系及其分类。本节课我将通过列表格对比的方法，巩。</p><p>4、分散系及其分类 的教学设计 本课选自人教版高中化学必修1第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 第二课时 分散系及其分类 以普通高中高一某平行班的学生为教学对象 一 教学设计思路分析 1 教材分析 本节课的地。</p>