分式同步精练

分式同步精练Tag内容描述：<p>1、回归教材 分式的运算整式与分式相加减教材母题【教材第141例8(1)】计算：.(导学号：58024356)【解题过程】解：原式2(m3)2m6.【变式训练1】先化简，再求值： ，从1,2,3中选择一个适当的数作为x值代入(导学号：58024357)【解题过程】解：原式，当x3时，原式3.【变式训练2】计算：.【解题过程】解：原式.【变式训练3】计算：.【解题过程】解：原式.【变式训练4】化简： .【解题过程】解：原式a2.【变式训练5】先化简再求值：，其中x2.(导学号：58024358)【解题过程】解：原式x2，当x2时，原式224。</p><p>2、153.1分式方程1把分式方程转化为__整式方程__，然后通过解整式方程，进一步求得分式方程的解2验根：把求得的解代入__最简公分母__，如果最简公分母的值__不为0__，则整式方程的解是原分式方程的解，否则，这个解不是原分式方程的解 易错点睛 【教材变式】(P150思考题改)解分式方程.【解】x2，原方程无解【点睛】解分式方程时应注意验根知识点一分式方程的定义1(2016六盘水改)下列方程是分式方程的是(D)Axy5 B. C.1 D.1知识点二分式方程的解2关于x的方程1的解是(B)Ax4Bx3Cx2Dx13x1是方程的解，则a的值是(A)A6B6C3D3知识点三解分式方程4将分。</p><p>3、153.2分式方程的应用列分式方程解应用题的一般步骤：审：审清题意；找：找出相等关系；设：设未知数；列：列出方程；解：解这个分式方程；验：既要检验根是否是所列分式方程的根，又要检验根是否符合题意；答：写出答案 易错点睛 定义新运算：对于任意实数a，b(a0)都有a*bab，等式右边是通常的加、减、除运算，比如：2*121.(1)求4*5的值；(2)若x*(x2)5，求x的值.【解】(1)；(2)依题意得x(x2)5，解得x1，经检验x1是原方程的解【点睛】准确理解新运算，进行计算或构建分式方程是解答本题的关键知识点一依题意列分式方程1(2016南充)某次列车。</p><p>4、153.2分式方程的应用列分式方程解应用题的一般步骤：审：审清题意；找：找出相等关系；设：设未知数；列：列出方程；解：解这个分式方程；验：既要检验根是否是所列分式方程的根，又要检验根是否符合题意；答：写出答案 易错点睛 定义新运算：对于任意实数a，b(a0)都有a*bab，等式右边是通常的加、减、除运算，比如：2*121.(1)求4*5的值；(2)若x*(x2)5，求x的值.【解】(1)；(2)依题意得x(x2)5，解得x1，经检验x1是原方程的解【点睛】准确理解新运算，进行计算或构建分式方程是解答本题的关键知识点一依题意列分式方程1(2016南充)某次列车。</p><p>5、153.1分式方程1把分式方程转化为__整式方程__，然后通过解整式方程，进一步求得分式方程的解2验根：把求得的解代入__最简公分母__，如果最简公分母的值__不为0__，则整式方程的解是原分式方程的解，否则，这个解不是原分式方程的解 易错点睛 【教材变式】(P150思考题改)解分式方程.【解】x2，原方程无解【点睛】解分式方程时应注意验根知识点一分式方程的定义1(2016六盘水改)下列方程是分式方程的是(D)Axy5 B. C.1 D.1知识点二分式方程的解2关于x的方程1的解是(B)Ax4Bx3Cx2Dx13x1是方程的解，则a的值是(A)A6B6C3D3知识点三解分式方程4将分。</p>