分数比较大小

分数比较大小Tag内容描述：<p>1、分数大小比较之倒数比较法基础知识：有些分数，通分母和通分子都不方便，分子、分母之间的差相等，或是分子、分母之间的整数倍数相同，可以比较倒数。倒数越大，原分数就越小，倒数越小，原分数就越大。1.比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以练一练：比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以 总结：两个分数都是真分数，分子与分母的倍数相等，余数也相等，分子或分母越大，分数就越大2. 比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以练一练：比较分数和的大小的倒数是 的倒数是因为所以总结：两个分数都是真分数，分子与分母的差。</p><p>2、2.3（1）分数的大小比较,上海市宜川中学附属学校 2008年9月,?,问题：,我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？,如何解决这个实际问题？,2.3（1）分数的大小比较,2.3（1）分数的大小比较,温故知新,在下面的（ ）里填上“”，“”或“=”,说说比较分数大小的方法？,同分母分数，分子越大分数越大。,.,.,分数的大小反映在数轴上，右边的点 所表示的数大于左边的点所表示的数。,?,问题：,我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还。</p><p>3、分数的大小比较,青岛版三年级数学上册,埕口小学 秦桂华,分 数 大 小 的 比 较,分 数 大 小 的 比 较,分 数 大 小 的 比 较,揭示课题,你吃了三分之一，你吃得多！,你吃了二分之一， 你比我吃得多！,鸡和鸟与伙伴们分蛋糕，鸡分得其中的二分之一，鸟分得其中的三分之一，它们在争论谁吃得多？,思考：成年人的上身长还是下身长？ 交流：你是怎样比较出来的？,上身,下身,5个八分之一,3个八分之一,你会说吗？,躯干占身高的（ ）。 它里面有 个（ ） 。,下肢占身高的（ ）。 它里面有 个（ ）。,3,4,个（ ）小于 个（ ）,3,4,仔细观察每组分数，。</p><p>4、分数大小的比较,学习目标,我能理解几分之一，会读会写几分之一，还会比较它们的大小。 通过小组合作学习活动，培养合作意识。,用两个同样大小的正方形分别折 出它的 和 ,再比一比谁大?,比一比,仔细观察，你发现了什么？,同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.,3,1,1,1,1,8,10,7,同桌互相说： 几分之一的分数 并比较大小。,判断。,（ ）,2、分母越大，分数越大。（ ）,。,用分数表示涂色部分，并将它们按从大到小的顺序排列。,猜猜我是谁？,7。</p><p>5、分数比较大小,时光小学 杜娜,北京市义务教育课程改革实验教材第六册,借助直观模型，探索分数比较大小的方法,www.时光小学.com,说 课 流 程,www.时光小学.com,数学教学活动,课标指出：,www.时光小学.com,感受数学与生活的密切联系,借助实物、图形等,观察、 操作、 比较。,动手实践、自主探索、合作交流,比较数的大小的方法,www.时光小学.com,学情分析,教与学,www.时光小学.com,www.时光小学.com,通过实物、图形表示分数，呈现比较分数大小的过程。 让学生通过具体、直观的操作去理解和掌握分数比较大小的方法。,共同点,www.时光小学.com,中。</p><p>6、分数计算与比较大小（二）,优100数学大讲堂 刘老师 2013-5-15,小朋友们，这节课程非常有意思，刘老师将会培养小朋友们的观察力！好啦，一起来吧！,one，two，three，four，five. Lets go !,上节课给小朋友们讲了分数计算与比较大小（一），这节课我们来接着学习分数计算与比较大小（二）！ 例（1）：比较下列分数的大小；,例（2）：比较下列分数的大小；,例（3）：比较下列分数的大小；,小朋友们，再来看几道分数计算题目！,例（4）：计算,例（5）：计算,例（6）：计算。</p><p>7、2011春季 六年级 分数比较大小 月 日 姓 名 妙招秀 1 用交叉相乘的方法比较分数大小 先用第1个分数的分子与第2个分数的分母相乘 再用第2个分数的分子与第1个分数的分母相乘 再比较两次所得的积 则含有哪个分子的积。</p><p>8、数学计划总结之分数比较大小教学反思 在本课分数大小比较主要包括两部分的内容：一是同分母分数的大小比较（分母小于10）；二是几分之一的两个分数大小的比较。由于分数的大小比较这一知识是建立在分数的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的。通过比大小这一课，进一步初步认识分数。本课时分数大小比较主要借助直观图形，让学生通过看图，直观地比较两个分数的大小，从而让他们感受比较简单分数大小的。</p><p>9、比较分数的大小案例 师 比较分数的大小时 常会遇到哪几种情形 大家能分别举一个例子吗 生1 同分母的分数相比较 如和 生2 同分子的分数相比较 如和 生3 分母和分子都不相同的分数相比较 如和 师 请大家分别说出这三种类型的分数大小比较的方法 小组讨论 指名汇报 生4 同分母分数相比较 分子较大的分数大 如 生5 分子相同的分数 分母较小的分数大 如 生6 分母和分子都不相同的分数 要先通分 变。</p><p>10、分数大小的比较 复习 1 把一块蛋糕平均分成四份 每份是它的 2 2 3 3 3 例题 比较下面每组中两个分数的大小 例题 比较下面每组中两个分数的大小 0 1 0 1 例题 分母相同 分母相同的分数 分子大的分数比较大 例题 比较下面每组中两个分数的大小 平均分的份数越多 每一份越小 例题 比较下面每组中两个分数的大小 0 1 0 1 取的份数虽然相同 但每一份的大小不同 例题 分子相同 分子相。</p><p>11、分数化小数练习题 一 把下面的分数转化成小数 除不尽的用四舍五入法保留两位小数 二 把下面的小数化成最简分数 0 4 1 5 0 25 0 125 0 24 2 4 1 04 0 16 三 比较下面各数的大小 0 65 1 36 四 五 把下面各数从小到大排列起来 0 7 0 64 六 提高题 1 0 65与一个最简分数的和是1 这个最简分数是 2 一个分数的分子和分母之和是38 它化成小数后是0。</p><p>12、比较分数大小 案例分析 案例 师 比较分数的大小时 常会遇到哪几种情形 大家能分别举一个例子吗 生1 同分母的分数相比较 如和 生2 同分子的分数相比较 如和 生3 分母和分子都不相同的分数相比较 如和 师 请大家分别说出这三种类型的分数大小比较的方法 小组讨论 指名汇报 生4 同分母分数相比较 分子较大的分数大 如gt 生5 分子相同的分数 分母较小的分数大 如gt 生6 分母和分子都不相同的。</p><p>13、通分之分数比较大小孟州市回民学校 王润敏一、复习导入 师：我们在数学世界里，结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数，看看你对他有多少了解？ 练习：用分数表示阴影部分面积（其中一题突出“平均分”） 师：看来大家已经和分数成为了好朋友。</p><p>14、分数比大小,北师大版三年级数学下册,均安学校程淑平2016年06月01日,用分数表示涂色部分,（）,（）,用分数表示下图的涂色部分。,（）,（）,填分数，比大小,（）,（）,（）,（）,按分数先涂上颜色，再比大小,看刚才比较的这三组分数有什么特点,分母相同，,分子越大分数越大,看这三组数又有什么特点,<,<,<,分子相同，,分母越。</p><p>15、分数比较大小分数比较大小 教学目标教学目标 1复习巩固分数的分母与分子的意义。建立单位分数的概念，深化“几分 之几就是几个几分之一”的观点。 2能够判断分母相同的分数的大小。 3掌握通过“画一画、涂一涂”比较分母相同的分数的大小的方法。 4 培养学生用较严密的逻辑语言表述分母相同的分数比较大小的推理能力。 培养学生进行有序思维，形成严密的逻辑推理的习惯。 重点难点重点难点 重点：使用“画一。</p><p>16、分数比较大小分数比较大小 教学目标教学目标 1复习巩固分数的分母与分子的意义。建立单位分数的概念，深化“几分 之几就是几个几分之一”的观点。 2能够判断分母相同的分数的大小。 3掌握通过“画一画、推一推”比较分母相同的分数的大小的方法。 重点难点重点难点 重点：使用“画一画”的方法比较分母相同的分数的大小。 难点：分数的大小比较。 教学准备教学准备 媒体课件等。 教学过程教学过程 一、知识梳。</p>